认知行为疗法对中学生焦虑情绪治疗的效果观察  

作　　者：王在斌 

机构地区：[1]江油市精神病医院,四川江油621700

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第5期115-118,共4页

摘　　要：研究认知行为疗法对中学生焦虑情绪治疗的效果。方法:于2020年1月~2021年2月,选取我院收治的中学生焦虑情绪患者共80例,随机分为对照组和观察组,每组40例,分别进行常规治疗和治疗基础上的认知行为疗法干预,分析两组患者的心理状态情况,护理满意度、生活质量及疗效。结果:观察组患者在护理前心理状态指标评分分别为(77.42±3.21)分和(72.53±2.44)分,与对照组评分差异不大。观察组患者护理后心理状态指标评分分别为(38.64±5.51)分和(35.63±3.14)分,明显较低,差异显著(p<0.05);经对比,两组患者的护理满意度,发现观察组总满意率高于对照组,差异显著(p<0.05);经对比,两组患者的护理满意度,发现观察组总满意率高于对照组,差异显著(p<0.05);经对比两组患者疗效发现,观察组总有疗效显著优于对照组,差异显著(p<0.05)。结论:中学生焦虑患者加强认知行为疗法治疗干预具有明显优势,值得推广。

关 键 词：认知行为疗法 中学生 焦虑情绪 治疗效果 

分 类 号：R749.72[医药卫生—神经病学与精神病学]