微课在高中地理课堂教学中的运用探索——以必修一第二章《地球上的大气》为例  

作　　者：刘立凡 

机构地区：[1]重庆市巫山中学,重庆404700

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第14期246-247,250,共3页The New Generation

摘　　要：随着教育教学改革的不断深入,高中地理课堂教学尤其关注学生自身课堂学习需要,要结合学生的实际情况开展课堂教学研究,保证学生不断在学习过程中掌握课堂所学知识,让学生在课堂学习中提升自身的学习能力,从而真正达到地理课堂教学目标。在信息化时代,各种高科技教育教学设备普遍应用于一线课堂,在高中地理课堂教学过程中,教师可以通过多媒体设备开设微课课堂教学模式,让学生在微课课堂学习过程中养成主动学习的观念意识,从而可以有效促进学生自身学习能力的提升,不断帮助学生在学习过程中提升对高中地理知识学习的兴趣,通过这种方式推动学生学习内部动机的产生,提高学生地理课堂学习效果。本文通过对高中地理课堂教学现状进行分析,希望提出微课教学在高中地理课堂教学中有效应用的策略。

关 键 词：微课 高中地理 运用策略 

分 类 号：G0[文化科学]