核心素养下如何进行小学德育教育  

作　　者：江遇云 

机构地区：[1]珠海市香洲区第十六小学,广东珠海519015

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第5期19-21,共3页

摘　　要：小学阶段正是学生活泼好动的时期,学生在该阶段受到的教育应当是全方位的综合性教育。教学工作的目的是对学生进行全面、综合的培养,促进小学生健康成长。德育教育作为学校对人才培养的一个重要部分,对学生的价值观和道德思想具有重要的影响。随着小学教育的深入改革,对小学生的德育教育受到了越来高的重视。新一轮基础教育课程改革明确指出:小学教师除了肩负向学生传授知识的任务外,还应在核心素养下增加对学生德育方面的教育。作为未来社会主义建设的时代新人,小学生除了要储备丰富的知识,还应具备良好的道德素养。因此,小学教师需要采取相应的道德素养教育措施,设计合理的德育教学方法,将学生作为德育教育的中心,提高其核心素养。基于此,本文对我国目前核心素养下的小学德育教育进行深入的分析,探讨出优化小学德育教育的措施,总结相关的教学理念和方法,提高小学生独立思考的能力,对教学评价进行完善。

关 键 词：核心素养 小学 德育教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]