新时期下教师积极心理建设策略探析  

作　　者：王石 

机构地区：[1]中国人民解放军63961部队幼儿园,北京100043

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第8期205-207,共3页

摘　　要：幼儿教师主要负责幼儿的启蒙教育,对促进幼儿的身心健康发展具有重要的作用。在整个教育活动中,幼儿教师不仅承担着知识传递者的角色,同时在整合幼儿学习活动中也要承担合作者、支持者的角色,多样化的角色使得幼儿教师的工作压力逐年增加,甚至会使幼儿教师产生职业倦怠,使得幼儿教师面对工作出现无奈、抗拒、焦虑的心理,所以当前针对幼儿教师的心理亚健康状态,需要加强教师的积极心理建设。本文首先阐述新时期下幼儿教师应具备的心理品质,然后分析新时期下教师心理建设现状以及建设策略,仅供有关人士参考。

关 键 词：新时期 心理建设 策略 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]