OBE理念下CIPP评价模式在国际货物运输课程的融入与应用  

作　　者：方韵诗 

机构地区：[1]广州工商学院,广东广州510850

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第6期75-78,共4页

基　　金：本论文获得以下项目资助支持:①2021年广州工商学院质量工程建设项目:国际货物运输课程OBE+CIPP课程评价模式的探索与实践(项目编号:ZL20211136);②广州工商学院2020高等教育教学改革项目C类“基于对分课堂新型教学模式的国际贸易实务课程教学改革研究”(项目编号:ZL20201257)。

摘　　要：教学评价是教育教学的重要环节,它能为调整教学模式和教学过程提供重要信息。基于OBE+CIPP模型的课堂改革优化及课程体系重塑,对传统授课模式发起冲击的同时,也为“物联网+”模式下的知识探索提供了发展平台。本文在OBE教育理念下构建适合国际货物运输课程发展需求的CIPP评价模式,先将课程与评价模式有机融合,再阐述评价实施的具体过程,发挥评价功能的导向作用,更好地实现本课程的育人目标。

关 键 词：国际货物运输 CIPP评价 OBE理念 应用 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]