耳鼻咽喉头颈外科学教学中组合式教学法的效果分析  

作　　者：班正锋[1] 何金年[1] 林玲[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院耳鼻咽喉头颈外科,广西南宁530001

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第5期212-215,共4页

摘　　要：分析耳鼻咽喉头颈外科学教学中采用全新教学模式,即组合式教学法在教学中取得的效果。方法:选择2020年10月至2021年10月一年间在我院耳鼻咽喉头颈外科进行临床见习的本科生120名作为本次研究对象,按照随机数字表法分为两组,对照组录入60名,进行常规教学;实验组录入60名,教学过程中对其实施组合式教学法对其进行教学培训,教学完成后对比两组见习生在教学完成后的综合能力考核成绩、见习生对教学方式的满意度。结果:两组见习生在教学完成后,实验组见习生的综合能力考核分数高于对照组,实验组的见习生对教学方式满意度更高,数据差异对比均有统计学意义(P<0.05)。结论:在耳鼻咽喉头颈外科学教学中采用组合式教学法进行教学,能够提升见习生的综合能力与考核成绩,同时通过实施组合教学法进行教学,实验组见习生对教学模式的满意度较高。该教学方式得到的教学反馈良好,值得在教学中广泛运用。

关 键 词：耳鼻咽喉头颈外科 组合式教学法 教学效果 

分 类 号：R730[医药卫生—肿瘤]