多维度互动式教学模式在临床肿瘤教学中的应用效果  

作　　者：朱相露[1] 木克代斯·拜克提亚尔[1] 韩有溪 艾秀清[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学附属肿瘤医院,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第5期215-218,共4页

摘　　要：探究多维度互动式教学模式在临床肿瘤教学中的应用效果。方法:选取2020年2月-2021年1月期间新疆医科大学第三临床医学院进入本肿瘤学课程的62名学生,随机分成两组,对照组则接受以教师为主的传统教学方式,研究组则接受以学生为中心的多维度互动式教学模式。结果:与对照组比,研究组的实践与理论成绩评分更高(P<0.05);与对照组比,研究组的教学效果更优(P<0.05);与对照组比,研究组的教学满意度更高(P<0.05)。结论:在临床肿瘤教学中应用多维度互动式教学模式可以大幅度提高实践与理论成绩评分,增强肿瘤科的整体教学效果,进一步提高学生对临床肿瘤教学的满意度,值得推广应用。

关 键 词：多维度互动式教学模式 临床肿瘤 教学活动 应用效果 

分 类 号：R-4[医药卫生]