核心素养下的时政活动性课程在政治教学中的应用  

作　　者：李旭红 

机构地区：[1]会宁县第二中学

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2022年第5期166-168,共3页

基　　金：甘肃省白银市2021教育科学“十四五”规划一般课题“基于核心素养培育的高中思想政治活动性课程探究”(立项号:BY[2021]G334)的研究成果。

摘　　要：新课改的时代背景下,核心素养是教育的一大热点,我们需要重视学生全方位学习能力的培养。因此教师应当秉承着素质教育理念,提高对学生思想政治教育的重视程度。在高中阶段,政治学科的教学地位有了显著提升。教师需要探索全新的教学手段,在其中融入实施政治教学元素,丰富课堂教学内容,使学生对于思政学习具有较高的兴趣,进而营造良好的学习氛围,使时事政治充分发挥出自身具有的教育价值与意义,提升政治教学的效率与质量,为学生社会发展能力以及良好素质的形成奠定坚实的基础。下面主要从时事政治对高中政治教学的重要作用与意义作为出发点,总结出高中政治教学引入时事政治所要遵循的基本原则,随后探索合理的教学设计政策,保证时事政治可以有效贯穿于高中政治课堂。

关 键 词：核心素养 时事政治 政治教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]