数学分析课程思政点探究与实施  

作　　者：王海霞[1] 程鹏丹 王桂花[1] 

机构地区：[1]郑州师范学院·数学与统计学院,河南郑州450044

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第7期91-93,共3页

基　　金：“教育部产学合作协同育人项目——统计学专业数学分析课程金课建设”(项目编号:202102468057)及“郑州师范学院2020年度课程思政建设项目——数学分析(示范课程)”(项目编号:KCSZSFKC-20688)的研究成果。

摘　　要：结合多年的一线教学实践、课程性质,学生的学习特点以及数学分析课程的授课内容,对地方高校数学分析课程思政点进行积极探究与实践。并注意应用学生喜闻乐见的方式,融思政教育于数学分析课程教学,使课堂内容更有感染力,课堂形式更有亲和力,学生更有获得感。总结数学分析课程教学中的一些典型思政点,与大家分享,以期抛砖迎玉。

关 键 词：数学分析 课程思政 案例 融合 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]