PRETCO-B对大学英语课堂教与学的反拨效应  

作　　者：关颖琳 

机构地区：[1]阳江职业技术学院,广东阳江529500

出　　处：《世纪之星—交流版》2022年第4期43-45,共3页

摘　　要：2007年改革后,中国教育部提出了明确的大学英语课程目标,对学生的交际语言提出了很高的技能要求。作为高职院校大学英语的等级考试,高等学校英语应用能力B级考试与职业院校学生的英语课堂有着重要联系。本文对作为研究课题的两个视角的教师和学生进行半结构化访谈,讨论了PRETCO-B对大学英语课堂教学方法、内容和师生态度的反拨效应,研究表明,PRETCO-B对大学英语课堂存在正面和负面两种反拨效应,另外教师在考试的反拨效应的影响过程中的关键要素,教师对教学内容的选择直接影响到学生的学习内容、方法和态度。

关 键 词：PRETCO-B 反拨效应 大学英语教学 英语课堂 

分 类 号：G[文化科学]