试论中国近现代史教学的路径创新策略  

作　　者：邢甲志[1] 

机构地区：[1]广东社会科学大学,广东广州510050

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第6期196-198,共3页

摘　　要：通过阅读相关文章和领导人重要讲话,我们了解到:教师应加强思想政治建设,将思想政治建设与各个学科进行融合,深入贯彻和落实立德树人根本任务,增强课程教学的亲和力、针对性以及精准性。这也对中国近现代史教师的教学提出更高要求。教师需要创新教学方法,迎接时代发展的挑战,真正结合个人的历史教学特点,不断摸索出具有实效性、创新性的教学路径。

关 键 词：中国历史 近现代史 历史教学 路径创新 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]