新时代高校“课程思政”与“思政课程”同向同行实践路径探究  

作　　者：张胜闻[1] 

机构地区：[1]甘肃农业职业技术学院,甘肃兰州730000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第6期150-153,共4页

基　　金：2021年度甘肃省思政工作专项研究项目《甘肃省高校思想政治工作考评指标体系研究》,项目编号:2021SZGZZTXM10;2021年度甘肃省教育领域党的建设研究课题《推进“课程思政”与“思政课程”同向同行发展研究》,项目编号:2021(58)。

摘　　要：“课程思政”和“思政课程”在高校人才培养中的重要性不言而喻,其教育宗旨都是为了提高学生的综合素质,如今正值我国发展的新时代,“思政课程”与“课程思政”的协同也是高校课程建设改革的重要内容,由此,本文将结合对高校课程育人现状的分析,针对课程育人过程中存在的问题,探究高校建立“课程思政”与“思政课程”同向同行育人机制的实践策略。

关 键 词：思政课程 课程思政 同向同行 路径探究 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]