主位理论在高中英语阅读理解中的应用  

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作  者:胡风美 

机构地区:[1]山东省泰安英雄山中学,山东泰安271000

出  处:《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2022年第6期89-91,共3页

摘  要:主位和述位系统是英语语篇功能中一大组成部分,由马泰修斯对于主述位的功能论述,我们可以得知,主位是指我们已知的信息,具有指导性功能,而述位是指语句中的新信息,具有陈述性功能,对主位起解释、说明、补充的作用,是句子的核心内容。对于主述位的划分,有利于找出句子的主干成分,抓住语篇的核心内容。本文将从主述位系统理论出发,分析主位结构与高中英语阅读理解的关系,并给出一些利用主位理论来做高中英语阅读理解的有效建议,希望能给相关从业人员和读者提供一些借鉴价值。

关 键 词:主位理论 述位结构 高中英语阅读理解 

分 类 号:G633.41[文化科学—教育学]

 

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