课程思政强化高职学生工匠精神培育的方法与路径研究  

作　　者：黄润华[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院商学院,浙江金华321000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第6期133-136,共4页

基　　金：项目为金华职业技术学院“三全育人”综合改革专项研究资助课题“课程思政强化高职学生工匠精神的方法与路径研究”阶段性研究成果。

摘　　要：工匠精神培育与传承是职业教育的重要职责,课程思政改革是在专业教学与技能实践中融入工匠精神培养的最有效的方式。通过明确思政目标,重构专业课程教学内容;创新实施策略,打造校企共育实践平台;改革评价体系,推行多维跟踪考评机制是课程思政强化高职学生工匠精神培育的重要路径。课程思政改革是在专业教学与技能实践中融入工匠精神培养的最有效且最关键的方式,因此深入研究课程思政强化高职学生工匠精神培育,对激发学生学习热情,明确职业目标,提升职业素养,传承工匠精神有着重要意义。

关 键 词：课程思政 高职学生 工匠精神 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]