马克思主义教育观视域下高校课程思政的问题与实践路径探究  

作　　者：沈文娟 

机构地区：[1]淮南师范学院,安徽淮南232000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第7期86-89,共4页

摘　　要：全面推进高校课程思政建设,必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针。马克思、恩格斯从教育的阶级性、实现人的全面发展、教育与生产劳动相结合的方法三个方面分别为课程思政“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”提供了理论渊源。但从当前我国高校课程思政建设实际来看,课程思政在认识上存在部分误区,在建设上存在部分问题。因此,有必要开展高校课程思政建设的实践路径研究,围绕顶层设计、教学手段和方法、教师、课程思政评价体系四个方面,落实立德树人这个根本任务。

关 键 词：高校 课程思政 马克思主义教育观 实践路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]