成就目标定向理论下初中生学习动机优化的策略探究  

作　　者：蒋红 

机构地区：[1]长江大学教育与体育学院,湖北荆州434023

出　　处：《世纪之星—初中版》2022年第1期180-182,共3页

摘　　要：学习动机是影响学生学习的关键因素,也是激发并保持学生学习行为的重要心理原动力。成就目标定向理论是成就动机研究的前沿议题,是社会认知领域在成就动机方面的具体体现。具有不同成就目标定向的学生会呈现出不同的学习行为,教育者应在充分熟悉成就目标定向理论的基础上,通过对教育教学环境的创建,帮助学生形成正确的成就目标定向,进而优化其学习动机。本文将以德威克(Dweck)提出的成就目标定向为理论基础,针对初中生的学习动机的优化进行探究。

关 键 词：成就目标定向理论 初中生 学习动机优化 

分 类 号：G[文化科学]