基于“三全育人”理念的高职数学课程改革的探索与实践  

作　　者：黄小玉[1] 

机构地区：[1]广西机电职业技术学院,广西南宁530007

出　　处：《时代人物》2022年第26期202-204,共3页Times Figure

基　　金：广西机电职业技术学院科研经费资助项目“基于“三全育人”理念的高职数学课程思政教学改革探索与实践”(编号:2022YKYS003)

摘　　要：随着教育改革的深化,“三全育人”概念内涵不断充实扩大。高职院校要履行培养人才的责任和使命,建立全面、多方面育人长效机制。数学教学内容改革是一项长期的任务,需要建立课程体系、教学体系、教材体系、全过程管理体系等等。在“三全育人”要求下,高职院校数学教学需要不断探索数学课程的改革,以培养应用型职业技术人才。为此,教师必须加强数学课程的建设,从教学实践入手,不断发现和解决学生的问题,根据学生的需要开展教育。

关 键 词：三全育人 高职数学 改革 实践 

分 类 号：C[社会学]