农村初中英语高效利用零碎时间提高学生成绩的实践探索  

作　　者：王芳 

机构地区：[1]平湖市新埭镇成人文化技术学校,浙江平湖314200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第7期130-132,共3页

摘　　要：农村学生由于成长环境,父母受教育程度、工作性质等诸多因素的影响,学生的学习自主性相对较差,在家时间的学习效率相对较低。在校基本一天一节的正课又是老师们的新授课时间,笔者认为用足用好为数不多的自修课成为提升学生学习成绩的关键。早自修时间相对较短,早上也是记忆的黄金时间,可以用来记忆单词,背诵部分课文段落,新单词拼读教学,听力训练,同时要根据学生的年龄特征进行适当的激励策略,才能达到较好的训练效果;而时间相对较长的午自修可以进行完形填空,阅读理解,语法填空,作文等题型的随练随讲。这些都是考试题型,但学生在平时课堂上却练习的比较少,需要进行一定的训练,才能发挥出学生真正的英语水平。午自修时间有限,所以习题的选择一定要严格,教师要根据平时对学生的了解,对期末试卷的出题分析,对所选试题的难易度、内容都有精准判断,综合考量的前提下精选试题。讲解时要根据学生实际注意语速,给学生充分思考反思的时间,注重答题策略教学,这样才能在一段时间的坚持后达到比较理想的效果。

关 键 词：农村初中 零碎时间 学生成绩 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]