情景模拟结合Mini‐CEX在形成性评价中的应用——儿科医患沟通教学  

作　　者：薛琦 张娴[1] 李琳霞[1] 李艳红[1] 尚晓丽[1] 

机构地区：[1]昆明医科大学第二附属医院儿科,云南昆明650000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第7期138-141,共4页

基　　金：2019年,昆明医科大学教研教改基金资助项目,形成性评价在儿科临床实习中的构建和探索,2019-JY-Y-079。

摘　　要：形成性评价是一种新的教育教学理念,更加注重对于学生能力培养,但其必须依附于有效的教学设计,才能更好的提升医学生的临床能力。儿科医患相比较于成人医患在病况特征、沟通特征上更为复杂,临床实习医师在儿科实习期间,需要学习提升处理儿科医患沟通的能力。基于情景模拟结合Mini‐CEX的评估设计,运用形成性评价,能够提升儿科临床实习医师的临场发挥能力,增强训练效果,提高临床胜任力。

关 键 词：情景模拟 Mini‐CEX 儿科医患沟通 形成性评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]