李琳霞

作品数：32被引量：207H指数：8
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供职机构：昆明医科大学更多>>
发文主题：早产儿儿科儿童住院医师规范化培训维生素D更多>>
发文领域：医药卫生文化科学更多>>
发文期刊：《中外医疗》《中国妇幼保健》《卫生职业教育》《中华疾病控制杂志》更多>>
所获基金：云南省卫生科技计划项目国家自然科学基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
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儿童矮小相关基因研究进展
《中国科技期刊数据库 医药》2024年第8期038-041,共4页艾东升 王蕾 李雨歌 李琳霞 
儿童矮小问题已成为困扰儿童家长的常见原因,该疾病发病机制复杂多样,涉及遗传、营养和心理等因素之间的相互作用。其中,遗传因素在矮小儿童中扮演着至关重要的角色,它可以影响一个人的身高,并在矮小儿童中起着主导作用。此外,由于分子...
关键词：遗传 矮小儿童 GH-IGF-1轴 生长板通路 研究进展 
OSCE在全科住院医师儿科学规范化培训结业考核中的应用效果评价被引量：2
《中国高等医学教育》2024年第5期54-56,59,共4页李琳霞 寸丽苹 张娴 张黎黎 王松 杨霞 李艳红 
昆明医科大学教研教改课题(编号2021-JY-Y-087)。
目的:评价客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在全科医学专业儿科住院医师规范化培训结业考核中的应用效果。方法:采用OSCE对2018年至2020年进入儿科接受住院医师规范化培训的403名全科医师进行结业...
关键词：客观结构化临床考试 评价 住院医师规范化培训 儿科学 全科医学 
基于USMLE教材的PBL案例库建立及其在儿科临床见习中的运用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第5期0142-0145,共4页吴洁 李琳霞 张娴 吴玉梅 邓应红 
昆明医科大学2020校级教研教改课题:基于USMLE的多学科整合儿科PBL双语案例库的建立及其应用(2020-JY-Y-087)。
本研究基于USMLE教材的案例设计,根据我国职业医师考试的要求和特点,建立儿科PBL案例库,整合多学科问题设计,引导学生以自主学习、小组学习的方式解决问题,建立发散式临床思维,建立医学的整体观,为儿科临床带教教师提供丰富的PBL教学双...
关键词：PBL教学 儿科 见习 美国执业医师资格考试 
四例儿童肝豆状核变性诊治分析及文献阅读被引量：1
《云南医药》2023年第2期114-116,共3页高丽香 李艳红 李琳霞 刘旭 杨霞 
1临床资料病例1:男,6岁,因“皮肤黄染、精神差7天”于2017年9月6日入院。当地县医院诊断“肝损伤”。查体:精神差,面色苍黄,肝区叩击痛。血常规:WBC:17.22×10^(9)/L,Hb:61g/L,红细胞平均体积:119.8Fl,网织红细胞:19.48%,直接抗球蛋白实...
关键词：肝豆状核变性 临床分析 儿童 
基于雨课堂的混合教学模式在儿科学的实践被引量：5
《中国中医药现代远程教育》2023年第6期17-20,共4页张黎黎 赵琳 李琳霞 吴洁 符宗敏 
昆明医科大学教研教改课题【No.2019-JY-Y-068】。
目的探讨基于雨课堂的混合教学模式在儿科学的教学效果和应用前景。方法采用随机整群抽样法,以昆明医科大学海源医学院2017级本科临床医学专业相同教师教授的2个班级为研究对象。观察组采用雨课堂混合教学模式,对照组采用传统教学模式...
关键词：雨课堂 混合教学模式 儿科学 
情景模拟结合Mini‐CEX在形成性评价中的应用——儿科医患沟通教学被引量：1
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第7期138-141,共4页薛琦 张娴 李琳霞 李艳红 尚晓丽 
2019年,昆明医科大学教研教改基金资助项目,形成性评价在儿科临床实习中的构建和探索,2019-JY-Y-079。
形成性评价是一种新的教育教学理念,更加注重对于学生能力培养,但其必须依附于有效的教学设计,才能更好的提升医学生的临床能力。儿科医患相比较于成人医患在病况特征、沟通特征上更为复杂,临床实习医师在儿科实习期间,需要学习提升处...
关键词：情景模拟 Mini‐CEX 儿科医患沟通 形成性评价 
喘憋性肺炎婴幼儿血清维生素A、D与肺功能的相关性被引量：6
《昆明医科大学学报》2022年第1期63-66,共4页李琳霞 李艳红 吴洁 张黎黎 张娴 王松 张俊涛 燕鹏 
云南省卫计委内设机构基金资助项目(2016NS243)。
目的了解喘憋性肺炎婴幼儿发作期儿童的血清25羟维生素D[25(OH)D]和维生素A水平,分析其与肺功能、血清Ig E之间的相关性,以进一步发现维生素A、D与婴幼儿喘憋性肺炎的关系。方法调查2020年1月至2021年6月昆明医科大学第二附属医院6月~3...
关键词：喘憋性肺炎 婴幼儿 维生素A 维生素D 肺功能 
混合式情景模拟教学法在儿科住院医师规范化培训学员医患沟通能力教学中的应用被引量：52
《昆明医科大学学报》2020年第11期154-157,共4页张娴 赵琳 李艳红 李琳霞 吴洁 尚晓丽 
昆明医科大学教研教改基金资助项目(2019-JY-Y-076)。
目的探讨混合式情景模拟教学对提升儿科住院医师规范化培训学员医患沟通能力的效果。方法选入2016年9月到2019年12月在昆明医科大学第二附属医院儿科进行培训的规范化培训学员共56名,随机分成两组,每个小组中纳入28名学员。实验组采用...
关键词：情景模拟教学 儿科 医患沟通能力 混合式教学法 住院医师规范化培训 
新形势下儿科见习的困境和对策分析被引量：1
《世界最新医学信息文摘》2020年第60期231-232,共2页张黎黎 赵琳 李琳霞 
临床见习是临床教学的重要组成部分,目前儿科临床见习存在许多困难,且在新形势下多种因素严重影响了儿科见习质量.本文通过问卷调查和访谈相结合的形式,调查了2019年4月-6月在我院儿科见习的193名医学生,了解他们对儿科见习的要求和遇...
关键词：儿科见习 困境 对策 
模拟教学法联合seminar教学法在儿科规范化培训中的应用被引量：3
《中国医药指南》2020年第14期284-285,共2页张娴 赵琳 李艳红 李琳霞 吴洁 尚晓丽 
昆明医科大学教研教改课题基金(课题编号2019-JY-Y-076)
目的探讨模拟教学法联合seminar教学法在儿科规范化培训中的应用。方法选择于2016年9月至2019年5月在昆明医科大学第二附属医院进行儿科规范化培训的学员35名为本次研究对象,根据培训教学方法不同进行随机分组,接受传统教学培训的17名...
关键词：模拟教学法 SEMINAR教学法 儿科规范化培训 医患沟通 应用效果 
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