灵活思维,高效课堂——论初中数学课堂教学有效性策略  

作　　者：孔红云 

机构地区：[1]永靖县黄河中学,甘肃永靖731600

出　　处：《今天》2022年第13期123-124,共2页

摘　　要：随着教育教学改革的不断推进,课堂在教育活动中的地位愈发凸显。它是学生吸纳知识、提升技能的主场,它的有效性决定着学生学习能力的水平,影响着学生成长的方向。而数学学科是初中阶段的重点学科,它具有学科独特性,十分重视课堂上学生对知识的理解和吸收程度。所以作为初中数学教师,应当积极落实多样的教学方式,引导学生积极融入、合理体验,不断提升课堂的有效性,帮助学生增进数学水平。

关 键 词：初中数学 课堂教学 有效性 

分 类 号：C[社会学]