初中数学教学中互助式学习模式的应用策略  

作　　者：连建荣 

机构地区：[1]定西市通渭县襄南学校,甘肃通渭743314

出　　处：《今天》2022年第14期13-15,共3页

摘　　要：教师针对初中阶段的学生开展数学教学活动的时候,这一年龄阶段的学生已经具备了一定的基础支撑和独立学习能力,所以教师可以适当地在教学活动当中放宽对于学生的管理,使学生在课堂学习活动当中拥有更多独立思考和探究的空间,用这样的方式来培养学生独立学习的能力和思维。实践证明,互助学习模式可以很好的降低学生在数学学习当中的阻力,使学生在有一定基础支撑的前提之下去展开问题的思考和探究,这既有利于转化传统师生的课堂相处模式,促进学生独立学习能力的培养、又有利于提高我国数学教育的现代化水平,进一步优化我国现代数学教学思维和方式。在互助学习模式的应用过程当中,由于缺乏经验以及不同地区的教育发展实际情况等种种因素的影响,还是很难充分发挥这种教学模式的有效性,从根本上实现传统教学思维方法的转变,全面促进学生创新思维能力和独立学习能力的突破。基于这样的现实情况,本文立足于初中阶段的数学教学工作展开探究,分析如何在初中教学活动当中充分发挥互助学习模式的优越性、全面促进学生核心素质的培养。

关 键 词：初中 数学教学 核心素质 培养策略 互助学习 

分 类 号：C[社会学]