用“信息技术课堂表现积分累计法”高效评价学生的综合表现  

作　　者：吴定勇 

机构地区：[1]遵义市红花岗区第九小学,贵州遵义563000

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第15期82-84,共3页The New Generation

摘　　要：对学生的信息技术课堂评价,传统评价就是期末一测定结论,这种评价对学生不全面,不利于提高学生的课堂表现积极性。要全面综合评价学生,就得把学生的课堂表现分类快捷记录并输入计算机,让计算机自动对这些课堂表现按规定的积分标准进行分类及综合分析汇总,从而得出对学生的全面综合评价。这种通过课堂表现积分累计得出的综合评价,会极大地提高学生课堂表现的积极性。

关 键 词：课堂表现 分类统计 积分累计 综合评价 

分 类 号：G0[文化科学]