课堂表现

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基于学科核心素养的小学生课堂表现过程评价量表设计——以数学学科为例
《教育测量与评价》2025年第2期44-54,共11页聂琴 杨志明 高业波 杨文婷 
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于学科核心素养发展的小学生学习过程评价实践研究”(XJK22BJC054)的部分研究成果。
课堂是学校教育教学工作的主阵地,但针对课堂教学尤其是针对学生课堂表现的过程评价开展得并不理想,其中一个重要原因是缺乏可信、有效和实用的学生课堂表现过程评价量表。以小学数学课堂教学为例,依据课程标准,把数学运算、直观想象、...
关键词：数学学科核心素养 过程评价 课堂表现 人工智能 
德国从小学四年级开始分流
《妇女生活(现代家长)》2025年第3期60-61,共2页徐畅 
德国教育初体验:我女儿是在国内上小学五年级时转到德国上学的。后来我问她,来德国上学最大的感受是什么,她说学习上老师更看重同学间的合作,学习比较轻松,最主要的是考试轻松。在德国上小学,2年级前跟国内一样,也是没有考试的,高年级...
关键词：论述题 课堂表现 平时成绩 试卷成绩 表达能力 初体验 考试 小学四年级 
情景模拟联合CBL教学法在妇产科实习带教中的应用
《中国继续医学教育》2025年第5期66-70,共5页李颖 李萌 王睿 张晓磊 卢美松 
黑龙江省高等教育学会“2023年高等教育研究课题”(23GJYBB114);黑龙江省卫生健康委科研课题(20211414030211);黑龙江省2023年大学生创新创业训练计划项目(202310226049X);2022年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目(2022-KYYWF-0325)。
目的探究与分析情景模拟联合案例的妇产科教学方式在妇产科毕业实习带教中的应用实践效果及其临床改革意义。方法选取2023年3—8月哈尔滨医科大学第一临床医学院参与妇产科专业教学的98名本科毕业实习学生为研究对象。按照随机数字表法...
关键词：情景模拟教学法 案例教学法 妇产科专业 教学成绩 教学目标 课堂表现 
小学语文课堂“教-学-评一体化”实施策略
《格言(校园版)》2025年第6期22-24,共3页蒋晨 
伴随着教育改革的深入,知识导向型课堂逐渐被能力导向型课堂代替。为落实教育改革要求,教师可以将“教-学-评一体化”理念引入小学语文课堂,让评价贯穿于教与学的全过程,实现对教师教学成果、学生学习效果和课堂表现的全面提高,明确教...
关键词：小学语文课堂 共同成长 学生学习效果 实施策略 教学成果 优化方向 课堂表现 教学设计 
核心素养下初中美术对话式教学活动探究——以鉴赏名帖《祭侄文稿》为例
《青少年书法(少年版)》2025年第2期40-41,共2页林川 
对话式课堂教学活动的开展,建立在所教的教学内容、学生的课堂表现、具体的学情和课时要求上。笔者在书法教学中开展对话式课堂教学活动,目的是让学生更好地接受书法知识,增进学生对书法的情感认同,激发学生自主学习意识,让学生自觉融...
关键词：对话式教学 核心素养 初中美术 情感认同 融入课堂 自主学习意识 课堂表现 学情 
社交恐惧与高职学生学习成绩及课堂表现的关系研究
《广东教育(职教)》2025年第2期33-36,共4页游建雄 
2023年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“大学生社恐现象的心理机制与有效应对研究”,项目编号:23JDSZ3171。
引言.据中国青年报社社会调查中心联合问卷网的一项调查显示,18-35岁的青年中,约64.2%的受访者表示自己在心理上或行动上存在社交困难。
关键词：学生学习成绩 社交恐惧 课堂表现 高职 问卷网 受访者 
为素养而评:体现素养进阶的小学英语表现性评价实践研究
《小学教学设计》2025年第3期165-167,共3页薛玉华 
江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“基于前置性评价的小学英语语法教学设计研究”(课题编号:2023JY15-ZA42);江苏省教育学会“十四五”教育科研规划重点课题“教学评一体化视角下的小学英语表现性评价实践研究”(课题编号:23B10WYWX12)的阶段性研究成果。
一、素养导向:锚定指向素养的表现性评价目标要对学生的课堂表现进行精准评价,需要先确定评价目标。评价目标是指教师期望学生达成什么样的学习结果,而表现性评价目标的设计应以素养为导向,且是具体的、明确的、可达成、可彻查的,从而...
关键词：表现性评价 小学英语 教师期望 课堂表现 评价目标 精准评价 素养 
借助审美体验,激活思维碰撞
《语文学习》2025年第1期58-59,共2页王建稳 
在第十四届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛的激烈角逐中,上海复旦附中石莉老师执教的《玩偶之家(节选)》,以深刻的内容解读、生动的课堂表现和鲜明的教学特色,给现场观摩者留下了深刻印象。该节课借助审美体验,激活思维碰撞。教学...
关键词：激活思维 课堂表现 审美体验 上海复旦 教学特色 现场观摩 教学内容 生动鲜活 
自动开门的班柜
《初中生》2024年第34期26-27,共2页任鑫琪 谢忆琳(指导) 
随着午休预备铃声悠扬地响起,我的眼皮开始不争气地打架。我起身走向班柜,准备去拥抱那柔软的枕头。然而,当手习惯性地探向口袋时,我却发现口袋空空如也。我的心猛地一沉——天哪,钥匙又不见了!我期待的午休时光,竟因一片小小的钥匙而...
关键词：课堂表现 午休 钥匙 习惯性 口袋 
信息技术助力美术课堂表现性评价:以班级优化大师为例
《中华手工》2024年第23期84-86,共3页田维杰 
信息化时代推动教育理念和实践同步革新,教师得以利用丰富的资源支持教学目标,给予学生更多自主学习的时间,并实施多元化与过程性评价。家庭也积极参与到学生的学习活动中。以美术课为例,表现性评价的推进借助“班级优化大师”软件,不...
关键词：信息技术 美术课堂 表现性评价 班级优化大师 
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