激活思维

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预设作法 激活思维——以一道九年级尺规作图题为例
《初中数学教与学》2025年第5期23-25,43,共4页许柱 
2024年度江苏省教育科学规划重点课题“整体·关联:初中数学结构化问题链设计的实践研究”(课题编号:B-b/2024/03/58)的阶段性研究成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)增加了学业质量标准,细化了评价与考试命题建议,注重“教学评”的一致性[1].基于此,为充分发挥评价在教学中的导向作用,本文以一道九年级尺规作图题的解析为例,谈谈如...
关键词：尺规作图 学业质量标准 九年级 评价 
重视思辨激活思维--高中语文思辨性阅读教学对策
《视周刊》2025年第7期38-38,共1页刘锦睿 
在新课改不断深入的背景下,对学生的思维品质进行培养逐渐成为了语文教学工作中不容忽视的重要内容,这也是促进学生核心素养发展的必要基础。《普通高中语文课程标准》对“思维发展与提升”的概念进行了界定,认为它是指学生通过语文学...
关键词：语文教学工作 高中语文 激活思维 学生思维能力 自主阅读 学生核心素养 个性解读 思辨性阅读 
中华智慧故事类课文中的思辨教学
《小学语文教学》2025年第8期16-17,共2页陆婷 
2022年版课标提出了“思辨性阅读与表达”学习任务群,注重学生思辩能力的发展。思维发展离不开具体的生活场景,教师可借助中华智慧故事将故事中蕴藏的思辩性、故事性、文化性进行整合,帮助学生在具体的学习活动中进一步提高思辨能力。...
关键词：激活思维 创设教学情境 思辩性 学生认知 思辩能力 生活场景 思辨能力 故事性 
在小学数学解决问题教学中激活学生思维的路径
《课堂内外(初中版)》2025年第12期176-178,共3页庄婷 
新课改的深入实施要求教师把培养学生核心素养放在重要位置,为此,教师要调整优化教学,促进学生的全面发展和长远发展。数学是一门实用性较强的课程,解决问题教学对学生理论知识的学习和应用具有重要意义。教师在开展解决问题的教学中,...
关键词：小学数学 解决问题教学 激活思维 
探析营造初中语文课堂氛围的有效策略
《师道(教研)》2025年第2期159-160,共2页柯燕平 
构建民主和谐的课堂教学环境,这对于激发学生的求知欲望、增强教育的活力至关重要。当代教育理念倡导教师角色从单一的知识传递者向学习的促进者与引导者转型,如何倾力为学生打造一个轻松优良的学习环境,形成彼此教授、共同进步的学习社...
关键词：激活思维 教学场景 有效策略 学习社群 教师角色 课堂教学环境 民主和谐 引导者 
聚焦思维提升的数学学习路径设计--以《鸡兔同笼》教学为例
《湖北教育》2025年第2期85-86,共2页李荣 
促进学生思维发展是数学教学的核心任务之一。笔者以人教版数学四年级数学广角《鸡兔同笼》教学为例,阐述如何基于“课前预学、交流促学、适时导学、反馈展学”的学习路径展开教学,逐步提升学生的思维。一、课前预学,激活思维课前自主...
关键词：激活思维 学生思维发展 路径设计 学习路径 解决问题方法 预学单 课前预学 展学 
寻迹探源 激活思维 提升素养——一道几何综合题的教学及思考
《上海中学数学》2025年第1期92-95,共4页柯丽娟 
几何综合题解题教学中要引导学生从不同视角分析题目,根据题目的条件和结论,探究知识的本源,激发学生的潜能,打开学生的思维通道,让学生进行深度数学思考,知道“怎样想”,从而“想得到”“想得妙”.
关键词：解题教学 追根溯源 几何综合题 
融合时政热点 激活思维——高中政治学习中时政热点的巧妙运用
《中学政史地(高中文综)》2025年第1期7-8,共2页张少华 
时政热点与高中政治学科联系非常紧密。高考政治试题都是以时政热点为背景材料,考查学生的政治必备知识、政治关键能力和政治学科核心素养的。在政治教材中,编写人也引入时政热点讲解和分析政治理论知识。因此,我们要引导学生明白时政...
关键词：高中政治 政治理论知识 时政热点 政治教材 激活思维 深度学习 培养和提升 巧妙运用 
借助审美体验,激活思维碰撞
《语文学习》2025年第1期58-59,共2页王建稳 
在第十四届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛的激烈角逐中,上海复旦附中石莉老师执教的《玩偶之家(节选)》,以深刻的内容解读、生动的课堂表现和鲜明的教学特色,给现场观摩者留下了深刻印象。该节课借助审美体验,激活思维碰撞。教学...
关键词：激活思维 课堂表现 审美体验 上海复旦 教学特色 现场观摩 教学内容 生动鲜活 
融合时政资源,激活思维——高中政治学习中时政资源的巧妙运用
《中学政史地(高中文综)》2025年第1期59-60,共2页师国华 
江苏省中小学教学研究第十五期课题“江苏红色资源赋能高中‘大思政课’教学实践研究”(课题编号:2023JY15-L19)的阶段性研究成果。
将时政资源应用到高中政治学习中,体现了教育与现实生活的衔接。在新知探究、重难点研究、实践活动中巧妙融合时政资源,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能培养其社会责任感。我们要认识到时政资源的价值,借助时政资源激发学生思考,促使...
关键词：高中政治 时政资源 激活思维 知识的理解 巧妙运用 政治学科核心素养 社会责任感 重难点 
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