寻迹探源 激活思维 提升素养——一道几何综合题的教学及思考  

作　　者：柯丽娟 

机构地区：[1]上海市嘉定区黄渡中学,201804

出　　处：《上海中学数学》2025年第1期92-95,共4页

摘　　要：几何综合题解题教学中要引导学生从不同视角分析题目,根据题目的条件和结论,探究知识的本源,激发学生的潜能,打开学生的思维通道,让学生进行深度数学思考,知道“怎样想”,从而“想得到”“想得妙”.

关 键 词：解题教学 追根溯源 几何综合题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]