解决问题教学

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生成式人工智能促进计算思维的课堂教学实践探究——以“用枚举法解决问题”教学为例
《现代教学》2025年第7期29-31,共3页毛黎莉 
本文阐述了生成式人工智能在计算思维学习中作为检验者、辅助者和“创新学伴”的角色,并通过对“用枚举法解决问题”教学案例的分析,展示了生成式人工智能在计算思维教学中的实践应用,为一线信息技术教师提供参考和启示。
关键词：生成式人工智能 计算思维 
运用问题提出 打开“三会”通道--人教版二上“用乘法解决问题”教学实践与思考
《小学数学教师》2025年第4期15-21,共7页莫延安 徐璐燕 
中国教育学会2024年度教育科研规划课题“体现和落实核心素养的小学数学‘问题提出’课堂教学实践研究”(课题编号:202421787506B)的研究成果之一。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022年版》)把数学眼光、数学思维和数学语言这“三会”核心素养设定为数学课程的统领性目标。但该目标是隐性的,未直接写在教材中。要想落地生根,只有通过一节节课的教学实施,才能...
关键词：三会 义务教育数学课程标准 
小学数学解决问题教学案例中的思维训练策略
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第3期23-24,共2页陈国玉 
小学数学在教育教学的开展中具有一定的逻辑性,学生“解决问题”能力的培养对学生数学学习有着一定的促进作用。这就要求教师在小学数学的教学中,对学生进行正确的引导,进而有效提升学生解决问题的能力。本文立足于教学实践,深入探讨思...
关键词：小学数学 促进作用 解决问题教学 解决问题的能力 教学中的应用 学生数学思维能力 有效途径 教学实践 
小学数学解决问题教学的现状及对策
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期062-065,共4页黄武平 
新课程改革背景下,教师在小学数学教学中必须重视学生数学实际应用能力的提高,并将其作为小学数学教学开展的重要目标和任务。但是就现在而言,很多小学教师在进行小学数学教学的时候,模式比较单一,很多学生学习的时候都比较被动,这也直...
关键词：小学数学 解决问题教学 学习兴趣 评价 
在小学数学解决问题教学中激活学生思维的路径
《课堂内外(初中版)》2025年第12期176-178,共3页庄婷 
新课改的深入实施要求教师把培养学生核心素养放在重要位置,为此,教师要调整优化教学,促进学生的全面发展和长远发展。数学是一门实用性较强的课程,解决问题教学对学生理论知识的学习和应用具有重要意义。教师在开展解决问题的教学中,...
关键词：小学数学 解决问题教学 激活思维 
思维导图在小学数学解决问题教学中的应用
《课堂内外(初中版)》2024年第51期125-127,共3页闫永贞 
数学知识具有抽象化的特征,小学阶段的学生在学习数学知识点时,不易于理解、掌握知识,为提高学生对基本知识的掌握能力,教师可以在数学教学中运用“思维导图”教学方法,并在实践中发现,用“图形”和“数字”来学习,做好合理化的教学设计...
关键词：思维导图 小学数学 解决问题教学 教学分析 
数学思想方法在小学“解解决问题”教教学中的应用策略
《数学学习与研究》2024年第32期86-89,共4页段良盛 
数学教学重在培养学生的数学思想方法,实现“使学生获得数学的基本思想”这一课程教学目标,并引导其将这种思想运用于数学问题的解决当中,提高实际问题解决能力,获得学科核心素养的提升.数学思想方法在小学“解决问题”教学中发挥着重...
关键词：数学思想方法 小学 “解决问题”教学 
如何建购追及问题的数学糢型
《小学教学(数学版)》2024年第10期65-65,共1页陈美学 
追及问题涉及两个物体的运动情况,数量关系比较复杂,是解决问题教学中的难点。如何建构追及问题的数学模型呢?可以设计以下教学活动。一、解决问题,感知模型1.出示题目:甲、乙两人分别从相距18千米的西城和东城向东而行,甲骑自行车每小...
关键词：解决问题教学 追及问题 教学活动 画线段图 骑自行车 数学模型 说一说 
主题图在低年级数学解决问题教学中的案例分析及启示
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0088-0091,共4页潘方弘 
本研究围绕低年级数学教学中问题解决的教育意义,探讨了面临的挑战和现状,同时深入分析了主题图在此过程中的应用和功能。通过对主题图定义的阐释及其在数学解决问题教学中的角色,本文展示了一种创新的教学方法。案例分析环节采用事先...
关键词：数学问题解决 主题图教学法 低年级数学 案例分析 教学策略 教育价值 
数字化资源在小学中高段解决问题教学中的应用研究
《小学教学参考》2024年第26期96-98,共3页莫宇云 
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于数字教材的学科教学实践创新”(课题编号:2022ZJY113)的研究成果。
在教育数字化发展的大背景下,针对小学中高段数学解决问题教学所面临的种种问题,教师应主动发挥数字化资源的优势,以促进教学效率和学生学习成效的双重提升,进而实现课堂教学品质的显著提高。文章指出,借助数字化资源,导入更真实的情境...
关键词：数字化资源 小学中高段数学 解决问题教学 核心素养 
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