学习社群

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探析营造初中语文课堂氛围的有效策略
《师道(教研)》2025年第2期159-160,共2页柯燕平 
构建民主和谐的课堂教学环境,这对于激发学生的求知欲望、增强教育的活力至关重要。当代教育理念倡导教师角色从单一的知识传递者向学习的促进者与引导者转型,如何倾力为学生打造一个轻松优良的学习环境,形成彼此教授、共同进步的学习社...
关键词：激活思维 教学场景 有效策略 学习社群 教师角色 课堂教学环境 民主和谐 引导者 
“社群”赋能课程思政智慧教学:聚焦ISW建设的内蕴逻辑与实践路径
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第1期92-96,共5页范洪彪 彭璐 刘艳芹 
山东省教育教学研究一般课题“应用数学类专业‘以思政之道,驭课程之器’聚焦ISW教学工作坊建设与实践”(2023JXY047);山东省本科教学改革研究面上项目“公共数学‘赋权增能、同课异构、合作共生’分众化课程思政示范课的探索与实践”(M2023471)。
移动互联技术使得高校思政教育模式亟须变革与创新,探索构建高校课程思政智慧教学新模式刻不容缓。分析了课程思政融入专业课改革面临的现实挑战,如深度融合难、广度拓展难和形式多样难等问题。阐述了“教师学习社群”理论指导下ISW项...
关键词：教师学习社群 ISW教学技能工作坊 大思政 小思政 移动互联 
诗书画刻与书法的综合教学研究
《课堂内外（高中版）》2024年第35期68-69,共2页陈骥灵 
学生在诗文阅读的旅程里欣赏汉字的音韵之美,并通过书法练习来体验书写之乐,伴随着综合教学策略的持续深化与拓展,师生在这样的交流互动和实践体验中,共同构筑起一个生动的学习社群。文章探讨了诗书画刻与书法教学现状,旨在理解当前教...
关键词：实践体验 交流互动 学习社群 综合教学 教学策略 综合文化素养 深化与拓展 书法练习 
教育优势地域校本培训的目标转型
《教学与管理》2024年第26期11-14,共4页陈万勇 郑梦萍 
2021年度浙江省教师教育规划立项课题“指向中小学教师科研素养培养的非正式学习的研究”(YB2021011)的研究成果。
强师计划是建设高素质、专业化、创新型教师队伍的重大举措,而校本培训是促进教师专业专长的有效路径。调查表明,当下中小学校本培训在制度、保障、课程设计、培训实施等方面总体较好,但也存在四个亟待破解的问题:学校自上而下,忽视教...
关键词：强师计划 校本培训 用户思维 学习社群 情境实践 
小学英语课堂“创想学习”应用策略的探索
《成长》2024年第14期145-147,共3页樊海婷 
从定义来看,真正的“创想学习”就是将学放至教的前面,将学立于教的中央。在日常的教学活动中,教师重构教学理念,以情境式教学为指引,以知识架构的搭建为驱动,以学习社群的建立为参考开拓学生的视野,增加学生的知识积累。此外,创想学习...
关键词：情境式教学 应用策略 小学英语课堂 学习社群 知识架构 知识传递 实践机会 专业知识 
打造集聚人文气息的学习社群,培育幼儿园教师人文素养
《福建教育》2024年第29期64-64,共1页
黄立霞、陈多美在《学前教育研究》2024年第6期撰文指出,人文素养的培育不是一蹴而就的,需要幼儿园以及教师自身的共同努力。建立幼儿园教师学习社群,使教师的个体学习变成合作性学习,使幼儿园成为学习型教师组织是提升幼儿园教师人文...
关键词：幼儿园教师 学前教育研究 学习社群 人文气息 个体学习 合作性学习 教师自身 人文素养 
新媒体环境下高校英语学习动机与自主学习策略研究
《新闻研究导刊》2024年第10期113-115,共3页贾云洁 
2023年度山西省高等学校教学改革创新项目“大数据时代外语智慧课堂的构建与应用”研究成果,项目编号:J20231457。
新媒体环境对大学英语学习动机和自主学习策略培养产生了显著影响,基于此,文章对新媒体环境背景下的高校英语学习动机与自主学习策略展开研究。新媒体所具有的信息获取的便利性、互动性和多媒体呈现方式等特征对学习动机具有积极作用。...
关键词：新媒体环境 高校英语学习 学习动机 自主学习 学习社群 自我监控 
CoP视域下教师网络学习社群的群体动力特征被引量：6
《现代教育技术》2023年第9期89-98,共10页李秀晗 张晓曼 王涛 杨玉芹 罗恒 
教育部人文社会科学研究项目青年基金“CoP视域下中小学教师网络学习社群的群体动力特征研究”(项目编号:21YJC880041)的阶段性研究成果。
在深入“互联网+教师教育”创新行动过程中,基于社交媒体的教师网络学习社群成为教师自主学习和专业发展的重要途径。然而,大部分教师网络学习社群面临群体动力不足的瓶颈问题,导致研修和学习效果有限。基于此,文章依托在线实践社区理...
关键词：“互联网+教师教育” 网络学习社群 群体动力特征 学习行为 
自媒体背景下大学生网络法治素养研究
《楚天法治》2023年第17期28-30,共3页赵东旭 
吕梁学院校级教改项目,项目名称:自媒体视域下大学生网络法治素养提升研究,项目编号:XJJG202117
随着自媒体的兴起和普及,大学生在网络空间中的活动和影响力日益增强.然而,随之而来的是一系列网络法治问题的出现,如网络侵权、网络造谣等.为了保障大学生的合法权益、促进德法兼修和全面发展,培育大学生网络法治素养变得尤为重要.因此...
关键词：自媒体 网络法治 学习社群 
促进家、校、社共育:小学生非正式学习的显性成效被引量：2
《中国教育学刊》2023年第6期103-103,共1页马曙辉 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“‘互联网+’视域下小学生非正式学习的指导策略研究”(项目编号:BHA200230)研究成果。
近些年国家一直在倡导健全学校家庭社会协同育人机制,但是三者之间的磨合仍存在着较大问题,甚至出现了学校教育、家庭教育、社会教育“三张皮”的现象。而非正式学习的出现,起到了很好的“黏合剂”作用,它不仅打通了课内课外、课前课中...
关键词：协同育人 非正式学习 家庭教育 学习社群 社会层面 小学生 互联网 黏合剂 
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