学前教育研究

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相关作者：程友伟虞永平杜丽静朱家雄李天顺更多>>
相关机构：南京师范大学北京师范大学华东师范大学《早期教育教师版》编辑部更多>>
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学前教育研究中心简介
《焦作师范高等专科学校学报》2025年第1期F0003-F0003,共1页
学前教育研究中心成立于2022年,主要开展学前教育教师培训、家庭教育指导等方面的研究工作。中心现有成员10名,其中教授1人,副教授5人;博士1人,在读博士3人。中心拥有省职业教育教学专家1人,幼小科学衔接专家1人,省家庭教育讲师团讲师3...
关键词：学前教育研究 高等职业学校 家庭教育指导 职业院校 省级骨干教师 青年骨干教师 学前教育教师 科学衔接 
第二十六届当代杯幼儿教师职业技能大赛通知
《学前教育》2025年第3期F0002-F0002,共1页无 
为更好地贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的文件精神,促进学前教育高质量发展,决定联合举办第二十六届当代杯幼儿教师职业技能大赛活动,具体通知如下。一、组织机构主办单位:中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》杂志社、...
关键词：幼儿教师 学前教育研究 中国人民大学 幼儿教育 教育质量评估 职业技能大赛 学术指导 幼儿园保育 
《幼儿100·教师版》
《幼儿100(教师版)》2025年第2期F0002-F0002,共1页
给从事学前教育的工作者提供了专业成长的平台,给幼儿教师呈现学前教育各领域的最新资讯、理念,各地进行教研的探索,以及进行课程实践的鲜活案例。立足第一线实践经验面向一线幼儿教育工作者,聚焦当下学前教育研究领域的热点、难点,突...
关键词：学前教育研究 幼儿教师 课程实践 专题性 教师版 原创性 教研 实践经验 
黑龙江教师发展学院2024年教研培训活动回顾(五)坚持儿童为本、打造幼儿园保教质量提升品牌教研活动
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第1期F0003-F0003,共1页
我国学前教育已经进入质量提升的新发展阶段,黑龙江教师发展学院学前教育研究培训中心顺应学前教育改革发展趋势,构建幼儿园保教质量持续提升的教研支持系统,创新教研方式,建立“区域调研一找准问题一精准教研”运行机制,打造幼儿园保...
关键词：学前教育研究 教研活动 保教质量 儿童观 课程观 新发展阶段 支持系统 质量提升 
《幼儿100·教师版》
《幼儿100(教师版)》2025年第1期F0002-F0002,共1页
给从事学前教育的工作者提供了专业成长的平台,给幼儿教师呈现学前教育各领域的最新资讯、理念,各地进行教研的探索,以及进行课程实践的鲜活案例。立足第一线实践经验面向一线幼儿教育工作者,聚焦当下学前教育研究领域的热点、难点,突...
关键词：学前教育研究 幼儿教师 课程实践 专题性 教师版 原创性 教研 实践经验 
因为儿童,所以改变
《幼儿教育》2024年第34期46-48,共3页朱煜 
“孩子们,我是卞老师,会变魔术的老师!”每次来到孩子们中间,下娟娟总喜欢用这种特别的方式介绍自己从教近30年,“求变”一直是她幼教生涯中坚持的“不变”,也是她教育人生追求的哲学智慧。卞娟娟被评为浙江省特级教师、正高级教师,人...
关键词：省特级教师 学前教育研究 教学名师 哲学智慧 职业生涯 幼教 老师 跨越式发展 
幼儿100(教师版)
《幼儿100(教师版)》2024年第12期F0002-F0002,共1页
给从事学前教育的工作者提供了专业成长的平台,给幼儿教师呈现学前教育各领域的最新资讯、理念,各地进行教研的探索,以及进行课程实践的鲜活案例。立足第一线实践经验面向一线幼儿教育工作者,聚焦当下学前教育研究领域的热点、难点,突...
关键词：学前教育研究 幼儿教师 课程实践 专题性 教师版 原创性 教研 实践经验 
《学前教育研究》2024年第1~12期(总第349~360期)总目录
《学前教育研究》2024年第12期92-94,共3页
闽江师范高等专科学校附属实验幼儿园
《学前教育研究》2024年第11期F0004-F0004,共1页
承载,闽都师范学堂之魂脉;汲拥,闽水浩渺广阔之胸襟。闽江师范高等专科学校附属实验幼儿园是被誉为“闽师之源”的闽江师范高等专科学校的学前教育研究基地和教育教学实践基地。作为福州幼教集团的龙头,幼儿园在集团引领下高质量推动资...
关键词：实验幼儿园 学前教育研究 师范高等专科学校 师范学堂 多轮驱动 教学实践基地 协同发展 孵化器 
《幼儿100·教师版》
《幼儿100（教师版）》2024年第11期F0002-F0002,共1页
给从事学前教育的工作者提供了专业成长的平台,给幼儿教师呈现学前教育各领域的最新资讯、理念,各地进行教研的探索,以及进行课程实践的鲜活案例。立足第一线实践经验面向一线幼儿教育工作者,聚焦当下学前教育研究领域的热点、难点,突...
关键词：幼教工作者 学前教育研究 家园共育 课程领导力 课改理念 幼儿教师 课程实践 专题性 
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