综合教学

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学校综合类建筑大跨结构设计分析
《中文科技期刊数据库(引文版)工程技术》2025年第5期097-100,共4页戴玉华 庞家强 
围绕综合教学楼建筑结构设计难度与复杂度偏高的问题,本文使用案例分析法,以某学校综合教学楼项目为例,针对建筑大跨混凝土楼盖结构的设计展开说明,以此实现对学校综合类建筑大跨结构设计的探讨。在介绍学校综合类建筑的大跨结构方案的...
关键词：学校综合教学楼 建筑工程 大跨结构设计 
整合学科资源 落实综合教学——高中地理跨学科资源整合策略与实践路径
《特区教育》2025年第16期112-114,共3页刘德新 
随着“三新改革”在义务教育阶段的持续推进,构建以核心素养为线索的高中地理课程教学体系,推动高中地理课程在培养目标、教学设计、课程内容等方面的创新发展,已经成为当前高中地理教育教学变革的重要趋势。文章旨在探讨高中地理跨学...
关键词：高中地理 跨学科整合 综合教学 学科资源 
小规模限制性在线课程联合案例综合教学模式在乳腺癌超声教学中的应用研究
《现代生物医学进展》2025年第5期955-960,共6页杨晓凤 孙丽锋 刘玲芳 刘依娴 吴秀琴 
宁德市自然科学基金项目(2023J15)。
目的:探讨小规模限制性在线课程(SPOC)联合案例综合教学模式(CCT)在乳腺癌超声教学中的应用效果。方法:采用随机数字表法将72名医学影像学专业本科学生分为对照组(传统教学模式进行乳腺癌超声教学,n=36)和观察组(SPOC教学模式联合CCT教...
关键词：小规模限制性在线课程 案例综合教学模式 乳腺癌 超声教学 专业技术 教学满意度 
综合教学实验设计:Co(OH)_(2)衍生的S,N-CoMOF催化剂制备及其电氧化性能研究
《广州化工》2025年第5期198-201,208,共5页刘艳艳 程燚 叶舒杭 林伟伟 柴俊 
安徽工程大学大学生创新创业训练计划项目(No:202310363280);安徽工程大学课程思政优质课(No:2022szyzk67)。
设计介绍了一个综合电化学实验——采用简单的水热反应和化学浸泡两步制备了S,N-CoMOF/CC电催化剂,通过对其催化剂形貌结构、物相组成的表征及电催化5-羟甲基糠醛(HMF)氧化性能的测试,使得学生初步掌握无机纳米复合材料的制备过程、表...
关键词：金属有机框架材料 电化学 HMF氧化 综合实验 科教融合 
综合教学实验设计:非贵金属催化剂在γ-戊内酯加氢制备1,4-戊二醇反应中的性能评价
《广州化工》2025年第4期194-197,共4页孙道来 朱岳 
综合实验教学能够提升学生综合实践能力和创新思维能力,是本科实验教学中非常重要的课程。以Cu基、Ni基、Co基非贵金属催化剂的制备、表征,以及在γ-戊内酯加氢反应中的催化性能为主要内容设计了一个化学工程与工艺专业本科教学的开放...
关键词：开放性实验 非贵金属催化剂 催化转化 γ-戊内酯 1 4-戊二醇 
信息技术支持下的高中音乐、美术综合教学实践研究
《求知导刊》2025年第6期140-142,共3页韦海 
百色市2022年教育信息化科研课题“信息技术支持下的音乐、美术综合教学实践研究”(课题编号:PG202227)。
促进信息技术和高中音乐、美术课程深度融合,可有效革新综合教学模式,进一步丰富和完善高中音乐、美术综合教学课堂的表现形式,使学生获得更好的学习体验,提升学生的艺术素养。分析了高中音乐与美术课堂教学现状,指出在高中音乐、美术...
关键词：信息技术 高中音乐 高中美术 综合教学 
基于腹腔镜综合教学模式在大外科医师规范化培训中的应用
《中国继续医学教育》2025年第2期118-122,共5页林文霖 谢雪茹 
目的探讨基于腹腔镜综合教学模式在大外科医师规范化培训中的应用效果。方法选取2018年9月—2023年7月于莆田学院附属莆田市第一医院大外科接受住院医师规范化培训的外科专业住培学员47名为研究对象。以住培学员个人意愿为基础,将住培...
关键词：住院医师规范化培训 腹腔镜 临床教学 综合教学模式 继续教育 普通外科 
基于Co/SiO_(2)催化剂的制备、表征及在加氢反应中的应用的综合教学实验设计
《广州化工》2025年第2期205-207,共3页孙道来 张鹤千 
绿色化学是一门从源头上防止污染的化学,是一种能最大限度从资源合理利用、环境保护及生态平衡等方面满足人类可持续发展的化学。因此,在实验教学中引入绿色化学的相关内容和理念,对培养学生的综合能力具有重要的意义。本论文在综合化...
关键词：开放性实验 Co/SiO_(2)催化剂 催化转化 乙酰丙酸 绿色化学 
基于SECG教学模式的音乐大单元主题教学设计与实践研究
《新校园》2025年第1期100-102,共3页戴智 
深圳市戴智名教师工作室主持的“广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目”之课题“新课标理念下SECG以‘趣’赋能音乐大单元主题设计与教学实施策略研究”(课题立项号:2022YQJK086)的研究成果之一。
一、问题的提出2022年新颁布的课程标准提出了素养导向,引入大观念、大任务、大单元或大主题驱动的问题式学习、项目学习、主题学习、任务学习等综合教学形式,大单元教学倡导融合学科知识、有效提升学生的综合能力。音乐学科核心素养在...
关键词：学科核心素养 主题学习 立德树人 艺术实践活动 问题式学习 综合教学 任务驱动 课程标准 
“CBL+RISE+SP”综合教学法提高规培住院医师胜任力的应用研究
《农垦医学》2024年第6期564-568,共5页仵楠 代海涛 鲍雪俐 李启期 王雪 阿孜古丽·阿布都拉 王春强 
石河子大学第一附属医院2022年教育教学改革课题(JG202208)。
目的:探讨以文献为导向的自我学习(Reference-Induced Selfeducation,RISE)和案例基础的学习教学法(Case Based Learning,CBL)及标准化患者(Standardized Patient,SP)相结合的应用在住院医师规范化培训中应用于牙体牙髓科的研究。方法:...
关键词：牙体牙髓病学 以文献为导向的自我学习 以案例为基础的学习 标准化患者 
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