高中音乐

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课堂评价在高中音乐教学中的实践策略
《镇江高专学报》2025年第2期121-124,共4页王冀艺 
高中音乐课堂评价实施者是教师,评价对象是学生。音乐课堂评价方式多元,借助于现代信息软件技术可使评价结果更加直观、准确。从评价信息收集、评价信息指导教学、学生参与评价等方面着手,结合实践案例的评价设计,分析普通高中音乐课堂...
关键词：高中音乐 课堂评价 核心素养 
音乐核心素养视角下的高中音乐鉴赏教学研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0187-0189,共3页王冲 
在当前高中教学中,各学科都将注重培养学生的核心素养。对于音乐课程来说,教师在传授音乐知识的基础上,更要把握音乐素养在教学中的渗透,并通过教学引导,帮助学生理解并内化音乐素养,促进他们综合素质的提升。对此,教师要采取有效的教...
关键词：音乐核心素养 高中音乐 鉴赏教学 
以“趣”赋能教学模式下的高中音乐课堂教学研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0127-0129,共3页王平 
在新时代教育改革的浪潮中,高中音乐教育作为美育的重要组成部分,其教学模式的创新与优化备受关注。高中音乐教育过分注重知识传输和技能培养,却较少关注学生的学习兴趣与自主动力。而以“趣”赋能教学模式强调以趣味为核心,用不同的教...
关键词：高中音乐 课堂教学 以“趣”赋能教学模式 
民间音乐融入高中音乐课堂的策略探析
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0199-0201,共3页李菊红 
将民间音乐融入高中音乐课堂对传承中华优秀传统文化、提升学生核心素养具有多重意义。一方面,其通过民歌、戏曲等载体强化学生的文化认同感与民族自豪感,丰富教学内容并突破教材单一性;另一方面,通过多元化教学手段激发学生兴趣,培养...
关键词：民间音乐 高中 音乐课堂 
跨学科视角下高中音乐课程设计探讨
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0031-0033,共3页张思琦 
跨学科教学已成为当代教育改革的重要趋势,将音乐与其他学科进行有机整合能够有效提升教学效果。以湖南文艺版高中音乐鉴赏教材为例,探讨音乐与语文、历史和地理等学科的融合方式,通过构建多元互动的教学模式,打破传统单一学科的局限。...
关键词：跨学科教学 高中音乐 课程设计 学科融合 
艺术表现素养提升背景下的高中音乐教学路径
《艺术时尚》2022年第32期0131-0133,共3页彭正楠 
音乐是高中阶段的艺术类课程,随着教育改革的持续推进,在教育教学中愈加关注学生的综合发展。高中音乐教学中,应注重提升学生的艺术表现素养,这对增强学生音乐艺术的理解与感悟能力,提升审美素养、想象能力均有积极作用。对于高中阶段...
“美育浸润”视域下的高中音乐鉴赏教学
《美化生活》2025年第12期0145-0147,共3页秦桂芳 
新课改形势下高中音乐创新教学的研究与思考
《学周刊》2025年第14期149-151,共3页邵沁 
随着高中新课程改革的不断深入,传统的高中音乐教学方式已难以适应时代发展的要求。如果教师继续固守着原有的教学方法,死板地按照教材内容进行教学,势必会影响教学的效率和效果。本文指出了当前高中音乐教学存在的问题,并对高中音乐教...
关键词：新课改 高中音乐教学 问题 创新策略 
“双新”背景下高中音乐教学策略研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0121-0123,共3页张倍嘉 
为满足新时代学生发展的需求,本文首先分析了“双新”背景下高中音乐教学创新的重要意义。其次探讨了当前面临的挑战,包括学生参与度不高、数字化资源不足、时间管理困难以及个性化需求难以满足。最后提出了设计与学生生活相关的项目激...
关键词：“双新” 高中音乐 数字化资源 
高中音乐教学中培养学生审美能力的路径研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期049-052,共4页王晓卉 喻娅莉 蹇利德 
成都市教育科学规划课题:《以“行走的课堂”促进高中音乐教育城乡均衡发展的策略研究》,课题编号:CY2024Y111。
高中音乐教学作为美育的重要组成部分,在培养学生审美能力方面发挥着关键作用。本文旨在探讨高中音乐教学中如何有效培养学生审美能力,并分析其现实意义。通过文献综述与理论分析的方法,指出当前高中音乐教学存在的问题,如教学内容单一...
关键词：音乐教育 审美能力 高中教学 美育 
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