跨学科视角下高中音乐课程设计探讨  

作　　者：张思琦 

机构地区：[1]江苏省淮安市洪泽湖高级中学,江苏省淮安市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0031-0033,共3页

摘　　要：跨学科教学已成为当代教育改革的重要趋势,将音乐与其他学科进行有机整合能够有效提升教学效果。以湖南文艺版高中音乐鉴赏教材为例,探讨音乐与语文、历史和地理等学科的融合方式,通过构建多元互动的教学模式,打破传统单一学科的局限。研究发现,跨学科视角下的音乐课程设计有助于学生建立知识联系,发展综合思维能力,提升艺术素养。通过实施多元化教学方法,能够促进音乐教学与其他学科的深度融合,实现美育目标与学科育人的统一。

关 键 词：跨学科教学 高中音乐 课程设计 学科融合 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]