综合教学模式

作品数：208被引量：539H指数：11
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小规模限制性在线课程联合案例综合教学模式在乳腺癌超声教学中的应用研究
《现代生物医学进展》2025年第5期955-960,共6页杨晓凤 孙丽锋 刘玲芳 刘依娴 吴秀琴 
宁德市自然科学基金项目(2023J15)。
目的:探讨小规模限制性在线课程(SPOC)联合案例综合教学模式(CCT)在乳腺癌超声教学中的应用效果。方法:采用随机数字表法将72名医学影像学专业本科学生分为对照组(传统教学模式进行乳腺癌超声教学,n=36)和观察组(SPOC教学模式联合CCT教...
关键词：小规模限制性在线课程 案例综合教学模式 乳腺癌 超声教学 专业技术 教学满意度 
基于腹腔镜综合教学模式在大外科医师规范化培训中的应用
《中国继续医学教育》2025年第2期118-122,共5页林文霖 谢雪茹 
目的探讨基于腹腔镜综合教学模式在大外科医师规范化培训中的应用效果。方法选取2018年9月—2023年7月于莆田学院附属莆田市第一医院大外科接受住院医师规范化培训的外科专业住培学员47名为研究对象。以住培学员个人意愿为基础,将住培...
关键词：住院医师规范化培训 腹腔镜 临床教学 综合教学模式 继续教育 普通外科 
高中英语阅读理解与单元整体教学的融合
《中学生英语》2024年第40期73-74,共2页陈芳 
引言单元整体教学是一种综合教学模式,它注重知识系统性与连贯性,其目的是通过将不同教学内容融合在一起来提高教学效率与学生学习效果。但如何把阅读理解有效地融入到单元整体教学中去,满足不同学生学习的需要,增强教学的针对性、有效...
关键词：学生学习效果 单元整体教学 综合教学模式 高中英语教学 知识系统性 高中英语阅读理解 提高教学效率 教学内容融合 
AMQP综合教学模式在胸心外科研究生创新能力培养中的应用
《教育进展》2024年第7期473-481,共9页朱洪洁 张莹 王增辉 王茂霞 戴富强 陈俊英 
目的:本研究旨在探索一种以独立研究为导向的教学模式AMQP (Assignment, Group meeting, Quiz, Presentation, AMQP),在培养医学研究生的创新能力中的应用和教学效果。方法:纳入陆军军医大学大坪医院2017年~2022年毕业的胸心外科研究生,...
关键词：AMQP教学模式 医学研究生培养 创新能力 教学方法 
综合教学模式在急诊内科临床教学中的实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0148-0151,共4页陆思烨 周伟 赵佩东 李大雷 陈晓兵 
南京医科大学康达学院2022年度教育研究课题一般项目“实境教学模式在医学院校《临床技能训练》实训教学中的应用研究”(项目编号KD2022JYYJYB021)研究成果。
在急诊内科临床教学中,采用综合教学的模式,探究此模式的教学效果及作用。方法 本研究选取2022年4月至2023年4月期间,于我院急诊内科进行学习的实习生为对象,选择100例按照奇偶编号将其平均分为两组:常规教学组(N=50)与综合教学组(N=50...
关键词：综合教学模式 急诊内科 临床教学 
系统化中西医结合综合教学模式在精神科医师规范化培训中的应用
《中医药管理杂志》2024年第11期63-65,共3页范晨晓 朱佳 穆晞园 
目的:探讨系统化中西医结合综合教学模式在精神科医师规范化培训中的应用。方法:选取2021年8月—2023年2月精神科参加规范化培训的医师中40名作为研究对象,根据参加培训时间先后顺序将40名医师分为对照组和观察组,每组20名。对照组接受...
关键词：系统化中西医结合综合教学 精神科 医师 规范化培训 应用 
CCT联合MDT模式在宫颈癌规培教学中的应用和探讨被引量：1
《安徽医学》2024年第3期372-375,共4页宋晓玲 张春华 宋元梓 赵荷 吴燕 
河南省医学教育研究项目(编号:Wjlx2022174)。
目的通过对案例综合教学(CCT)联合多学科综合诊疗(MDT)教学模式在宫颈癌规培教学中的应用和探讨,为妇科规培带教寻找新型教学模式提高参考。方法选取96名在2023年1月至2023年6月于南阳市第二人民医院妇科规培基地进行住院医师规范化培...
关键词：案例综合教学模式 多学科综合诊疗模式 宫颈癌 住院医师规范化培训 规培教学 
综合教学模式在初中数学中的应用与效果评估
《教学管理与教育研究》2024年第3期51-53,共3页陈木武 
本文介绍综合教学模式的概念和背景,阐述其在初中数学中的具体应用,包括创设数学项目、开展合作学习、引导学生实际操作和探究、理论与问题情景结合以及利用技术手段丰富课堂教学资源等。提出对综合教学模式在初中数学中效果的评估方法...
关键词：综合教学模式 初中数学 效果评估 
综合教学模式对介入诊疗中心实习护生批判性思维能力及带教效果的影响
《中国高等医学教育》2023年第9期98-99,共2页陈婷 陈淑霞 胡小么 
目的:探讨综合教学模式对介入诊疗中心实习护生批判性思维能力及带教效果的影响。方法:选取于介入诊疗中心实习的2018级、2019级40名护生为对照组,采用传统教学法。选取于介入诊疗中心实习的2020级32名护生为试验组,采用综合教学模式。...
关键词：综合教学模式 介入诊疗中心 护生 批判性思维 带教效果 
对口腔正畸住院医师规范化培训综合教学模式的现状思考被引量：3
《微量元素与健康研究》2023年第4期3-6,共4页李宝花 王冬霞 赵刚 陆璠杰 刘明达 冯卉姗 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(GJB1421187);黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题(GJB1320369)。
口腔正畸学是口腔医学的一个重要分支,它是研究矫正牙齿排列不齐、矫正上下牙弓牙合关系异常等现象的,要求从业者要有扎实的理论基础和精湛的医疗技术。随着住院医师规范化培训的推广,PBL教学、CBL教学及其联合教学方法在住培领域中得...
关键词：口腔正畸学 规范化培训 教学模式 
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