知识系统性

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高中英语阅读理解与单元整体教学的融合
《中学生英语》2024年第40期73-74,共2页陈芳 
引言单元整体教学是一种综合教学模式,它注重知识系统性与连贯性,其目的是通过将不同教学内容融合在一起来提高教学效率与学生学习效果。但如何把阅读理解有效地融入到单元整体教学中去,满足不同学生学习的需要,增强教学的针对性、有效...
关键词：学生学习效果 单元整体教学 综合教学模式 高中英语教学 知识系统性 高中英语阅读理解 提高教学效率 教学内容融合 
“学生+知识+评价”提升学生的知识系统性和迁移力——以“材料科学基础”课程为例
《科教文汇》2024年第16期83-86,共4页李小丽 
山西省高等学校教学改革创新项目(J20220481);山西师范大学研究生课程思政示范课程(2023YJSKCSZSFK-01);山西省研究生课程思政示范课程项目“晶体结构与缺陷”。
稳步提升人才培养质量、满足社会多元化需求是高等教育永恒的主题。该文以社会需求为牵引,从学生、知识和评价三个维度出发,构建了以学生为中心开展教学活动、以知识为中心关注学习情况、以评价为策略跟踪学习效果的教学模式,并在“材...
关键词：知识系统性 知识迁移力 评价方式 
加强学生心理风险管控的思考
《湖北教育》2023年第27期64-64,共1页纪小平 
学生的心理问题关系学生的身心健康,关系校园的安全稳定。站在学生心理风险管控的角度,我们有必要重新思考学校日常管理的许多细节。学生的心理问题往往与“考”这个指挥棒有着直接联系。语文、数学、英语、物理、化学等考试课程是学生...
关键词：风险管控 厌倦情绪 知识系统性 疲劳感 考试课程 理解难度 课堂教学效率 指挥棒 
思维导图在小学高段语文写作教学中的运用研究
《小学阅读指南（导学版）》2023年第6期49-51,共3页刘秀银 
随着新课程改革的推进以及素质教育制度的不断深入,我国的教育工作对于知识系统性的重视程度越来越高。构建相对完整的知识体系,能够提高学生的知识整合能力。纵观实际,现阶段小学高段学生在写作方面存在知识储备不足、素材缺乏等问题,...
关键词：教学辅助工具 写作兴趣 素质教育 思维导图 知识系统性 小学高段语文 知识储备 吸引读者 
“FeSO_(4)分解实验探究”教学设计
《中学化学教学参考》2022年第24期55-56,共2页李妍 
教育部重点课题“人工智能时代基础教育师生关系重构研究”(课题编号:DHA200339),子课题“人工智能时代基础教育高中学段中教师角色转型策略研究”(课题编号:2021rgzhnzkt282)研究成果。
“铁及其化合物”为人教版高中化学必修1第三章“金属及其化合物”中的内容,本节涉及的知识有铁单质、铁的氧化物、铁盐和亚铁盐的性质等,对硫酸亚铁的性质只是从Fe^(2+)的氧化还原角度进行分析,没有深入探讨FeSO_(4)的分解问题。铁及...
关键词：元素化合物 知识系统性 亚铁盐 教学设计 实验探究 氧化还原 铁及其化合物 FES 
基于知识“三性”培养的误差理论与测量平差基础课程建设和反思被引量：7
《测绘通报》2022年第S01期158-162,共5页刘长建 柴洪洲 张金辉 王敏 冯绪 
军队重点学科建设
本文概述了测量平差知识的“三性”:系统性、应用性、创新性。系统性从7个方面归纳了不同平差方法的研究模块,搭建了平差方法的通用内容框架;应用性分析了测量平差的多学科属性,指出了不同平差方法在测绘科学与技术中的常规应用和扩展应...
关键词：测量平差 知识系统性 知识应用性 知识创新性 课程建设 
小学数学探究性长作业实践研究——以五年级"面积"主题单元为例
《教育》2022年第10期74-75,共2页孙益新 
近年来,上海市青浦区新课堂实验启动了深度学习的研究.深度学习是导向核心素养培育的进阶学习,单单依靠常规课堂的"理解"很难达成目标,于是,承载着"探究"行为的非常规学习便应运而生了.就小学数学而言,了解、理解和应用等低阶水平目标...
关键词：小学数学 项目式学习 深度学习 知识的理解 课堂实验 知识系统性 作业研究 五年级 
化学史教学助力学生发展被引量：1
《中学化学教学参考》2022年第2期6-8,共3页王怀永 
任何学科都有其产生和发展的历史过程,每个学科的思想、方法、精髓都蕴藏在其发展的历史中,化学学科也不例外。化学史是人类在长期的社会实践中对化学知识系统性的总结,展示了科学的精髓和科学家的人文情怀及道德情操。
关键词：知识系统性 化学史 道德情操 化学学科 人文情怀 助力 精髓 历史 
英语复习课,在教材文本解构与整合中增效
《新教师》2021年第9期59-60,共2页张铮 
现行的小学英语教材,每一个单元和话题的选择都遵循循序渐进的标准。但为了覆盖尽可能多的知识,课程内容之间往往不具有逻辑性,也不具有系统性。虽然各套教材都有Review章节,但一般仅是对单元内容的重复。更重要的是,这些复习单元基本...
关键词：知识系统性 小学英语教材 单元化 英语复习课 跑冒滴漏 延展性 文本解构 课程内容 
数学全学段贯通式教育存在的问题及对策
《小学科学》2021年第5期80-81,共2页朱小平 
新课改背景下,学生核心素养的培养需要一个长期的、系统的过程。数学具有较高的抽象性。因此,在小学不同的学龄段,结合学生生理、心理的特点循序渐进地进行数学学科知识系统性教育十分必要,其对全面地、系统地、高效地培养、提高学生核...
关键词：学生核心素养 知识系统性 新课改背景下 贯通式教学 育人目标 教学质量 存在的问题及对策 核心素养的培养 
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