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依据地理新课标 活用地理新教材——高中地理新教材使用思考体悟
《陕西教育(教学)》2025年第5期13-14,共2页朱红 
随着高考综合改革的全面展开,普通高中地理课程标准和高中地理教材在总结以往课改经验的基础上,根据新时代人才培养的需求进行了修订。新修订的课程标准包含课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等六个板块。与...
关键词：课程内容 课程理念 课程目标 新教材 新课标 
从大学数学体系理解中学课程内容的结构化——以有理数和实数为例
《中国数学教育(初中版)》2025年第5期18-23,共6页刘春艳 
中国教育学会2022年度教育科研义务教育数学课程标准研究(初中)专项课题——初中数学课程内容解析与教学建议(22ZS111407ZB).
课程内容的结构化是《义务教育数学课程标准(2022年版)》修订的基本理念.在实际教学中,虽然教师主观上认同强调数学知识的连贯性与系统性,但是存在对课程内容理解片面、模糊甚至错误等问题.以有理数和实数内容为例,通过分析概念、序关...
关键词：大学数学体系 中学课程内容 结构化 有理数 实数 
基于大观念的英语单元整体教学实践研究
《河南教育(基教版)(上)》2025年第5期90-91,共2页李辉 
河南省教育科学研究项目“基于大观念的高中英语单元整体教学实践研究”的研究成果,课题编号:2022YB1032。
大观念是落实学科核心素养的重要抓手。将大观念应用于英语学科教学,可以促使课程内容结构化、主题意义提纲化、课程内容情境化。那么,在大观念的引领下,英语教师在课堂上如何避免教学缺乏系统化、内容碎片化、过程表面化和评价形式化...
关键词：整体教学 大观念 课程内容 学科核心素养 
人机共生:数字时代跨学科学习的重要路径——专访华东师范大学教授顾小清
《中小学数字化教学》2025年第4期5-9,共5页孙建辉 顾小清 
《义务教育课程方案(2022年版)》提出,原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。这要求学校课程设置和教师教学安排须基于核心素养,加强课程内容的内在联系,突出其结构化设计。随着现代信息技术的发展,各种技术日益深度融...
关键词：人机共生 数字时代 跨学科学习 义务教育课程方案 核心素养 课程内容 结构化设计 现代信息技术 
单元整组视域下普通单元微习作任务群的设计——以五下第四单元为例
《小学教学设计》2025年第10期79-81,共3页赵美月 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)提出加强课程内容整合,这就需要教师树立阅读与习作融合共生的单元整组教学意识,促使学生的读写能力同步发展。
关键词：单元整组教学 读写能力 义务教育语文课程标准 微习作 融合共生 第四单元 课程内容整合 阅读与习作 
职业本科“岗课训赛创”融通课程体系研究被引量：1
《学周刊》2025年第10期90-94,共5页陆兴凤 
江苏省高等教育教改研究课题重点课题“高职本科‘岗课训赛创’实践教学体系构建与实践”,课题编号:2023JSJG236。
职业本科“岗课训赛创”融通育人模式,是将岗位、课程、实训、竞赛、双创结合起来,层层递进,抓好育人的每个环节,其中课程体系是连接“岗、训、赛、创”的核心载体,是保障和提高职业本科教育质量的关键。文章从课程体系构成要素出发,构...
关键词：“岗课训赛创”融通 课程体系 课程内容 课程结构 
任务逻辑与小学语文单篇教学转型
《小学教学设计》2025年第10期5-8,34,共5页王崧舟 
我们都清楚,《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的“学习任务群”,无疑是语文教学领域的一个重要理念和有力工具。它就像一座桥梁,连接起课程内容与学生的学习体验;又似一把精准的梳子,梳理着语文教学的复杂脉络。学习任务群被明...
关键词：小学语文 语文教学 学习任务群 义务教育语文课程标准 单篇教学 任务逻辑 语文课程内容 学生的学习 
衔接与赋能:小学入学适应教育的校本探索
《留学》2025年第7期56-57,共2页林琳 
广州市教育科学规划2022年度课题“小学一年级学生入学适应性教育研究”(课题编号202214424)的研究成果。
长期以来,由于幼儿园和小学两个学段在课程内容与教学方式上存在较大差异,许多儿童在初入一年级时面临不同程度的适应困难。《义务教育课程方案(2022年版)》特别强调要“注重幼小衔接”,倡导“在小学一年级第一学期安排必要的入学适应...
关键词：教学方式 课程内容 小学入学适应教育 幼儿园 
关联融通:小学数学结构化教学的要义与路径
《江西教育》2025年第14期6-10,共5页段安阳 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)确立了核心素养导向的课程目标。把“设计体现结构化特征的课程内容”作为重要的课程理念,并从课程内容选择、课程内容组织和课程内容呈现等方面提出具体要求。“新课标”明确指出...
关键词：核心素养 结构化教学 课程内容选择 课程内容组织 
新时代生命教育:本质内涵、时代使命与实践路径
《教育理论与实践》2025年第11期9-13,共5页曹娟 陈理宣 
2023年度四川省教育学会重点课题“新时代小学生命教育学校、家庭、社会协同育人实践研究”(课题编号:ZD2023007)的研究成果。
生命教育是促进学生生命发展的实践活动,是生命本身的教育与生命化教育的统一。它具有唤醒学生生命意向、启迪生命智慧、引导创造生命价值、体验生命意义等作用。新时代的生命教育承担了特殊的历史使命:培养不断适应高度发展的生产力、...
关键词：新时代 生命教育 学生 立德树人 生命课程内容 生命实践活动 
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