课程内容整合

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单元整组视域下普通单元微习作任务群的设计——以五下第四单元为例
《小学教学设计》2025年第10期79-81,共3页赵美月 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)提出加强课程内容整合,这就需要教师树立阅读与习作融合共生的单元整组教学意识,促使学生的读写能力同步发展。
关键词：单元整组教学 读写能力 义务教育语文课程标准 微习作 融合共生 第四单元 课程内容整合 阅读与习作 
图片在问题导向复习中的使用策略
《教学考试》2025年第17期48-52,共5页何亚波 
历史图片作为一种比较直观化、具体化的教学辅助工具,常被引入一线教学使用,也常被用来作为各类考试的考查手段之一。“历史图片不仅仅是指可以解说历史的图片,还包括那些用来研究历史的图片。任何图片,都可以从历史的角度出发进行研究...
关键词：教学辅助工具 辅助教学 问题导向 使用策略 直观化 教学实例 课程内容整合 图片 
小学语文教学中群文阅读的应用
《天津教育》2025年第12期156-158,共3页董庆兰 
群文阅读能够拓宽学生的阅读视野,提高学生的阅读理解能力,促进学生思维品质的发展。同时,在新课程改革背景下,开展群文阅读教学还能实现课程内容的有效整合,促进核心素养目标的落实。基于此,本文以促进新课标理念的落实、提高小学语文...
关键词：阅读视野 阅读理解能力 课程内容整合 
跨学科融合背景下的初中化学教学实践——以“水的净化”为例
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期102-105,共4页马惠燕 
在当前教育改革的大背景下,跨学科融合已成为提升教学质量与学生综合素质的重要途径。文章首先分析了跨学科融合背景下的初中化学教学实践创新的意义,然后以“水的净化”为例,从加强课程内容整合、加强项目式教学以及创设化学跨学科情...
关键词：跨学科融合 初中化学 项目式教学 课程内容整合 
基于STEM教育理念的中学物理课程内容整合
《中学理科园地》2025年第1期27-30,34,共5页崔雪梅 李佳欣 韩今花 吴东旭 
吉林省教育科学“十四五”规划2021年度课题:基于STEM教育理念的中学物理教学研究(GH21032)研究成果。
STEM(科学、技术、工程和数学)是一种综合性的教育理念,旨在培养学生的创新思维和解决问题能力。物理学作为STEM教育的重要组成部分,其课程内容的整合与设计对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。文章探讨基于STEM教育理念的...
关键词：STEM 教育理念 中学物理 课程内容整合 
初中地理基于大单元整体设计的课程内容整合与建构研究——以河流单元部分教学设计为例
《新校园》2025年第2期17-19,共3页李维维 杨青 白丹 
山东省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于新课标的初中地理课程内容结构化建构研究”(课题编号:2023YB121);山东省学科类教育研究基地课题“大概念统摄下的初中地理课程内容结构化建构的研究与实践”的阶段性研究成果。
《义务教育地理课程标准(2022年版)》明确提出地理学科的核心素养有人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。同时,还提出了“优化课程结构”“活化课程内容”“倡导以学生为中心的地理教学方式”“体现教学评一致性的评价功能”...
关键词：核心素养 课程理念 初中地理 教学路径 以学为主 地理学科 地理教学 评价功能 
新时代背景下成渝地区劳动教育课程内容整合与衔接
《特区教育》2025年第3期43-45,共3页陈亮 
“西华师范大学——四川省教育厅人文社会科学研究基地:成渝地区教育与经济社会协同发展研究中心”资助/立项课题,新时代成渝地区大中小劳动教育课程一体化建设研究(CYJXF24039)。
成渝地区作为西部地区的经济中心和教育高地,其劳动教育的实施关乎个体的成长与发展,对推动区域经济发展、弘扬社会主义核心价值观具有深远意义。当前劳动教育在课程内容整合与衔接方面仍面临诸多挑战,如教育目标不明确、学段衔接不紧...
关键词：成渝地区 劳动教育 课程内容整合 课程内容衔接 
《高分子物理》课程内容整合与优化研究——结合3D打印鞋垫开发案例分析
《高分子通报》2024年第11期1676-1682,共7页曹金星 汤兵 张敦谱 张辉 
江苏省高等教育质量保障与评价研究课题(课题号2021C91);江苏省产学研合作项目(项目号DH20230222);省级产教融合一流课程建设项目(项目号2022118);校级教育教学研究与改革项目(项目号202310)。
《高分子物理》是南京晓庄学院复合材料与工程专业的核心课程,涵盖了从微观结构到材料表征技术的广泛知识。然而,传统的讲授方式无法充分挖掘学生对深层次知识的渴望,也不足以激发学生的学习热情与创新潜能。针对这一现状,本研究对课程...
关键词：高分子物理 课程整合 教学优化 3D打印 
基于课程内容整合的英语课程育人策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0052-0056,共5页胡乐容 蒋卓材 
广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题《课程思政视域下小学英语核心素养教育实践的探索与研究》(2022ZJY1478)。
新修订的《英语新课标》从育人角度作为出发点,以课程内容改革为落脚点,把立德树人作为课程内容改革的根本任务。《英语新课标》实施意味着我国义务教育阶段的英语课程已经全面进入了“核心素养”的改革阶段。义务教育阶段英语教师需要...
关键词：英语新课标 课程育人 课程内容整合 
浅谈“新医科”下课程内容整合在《系统解剖学》内脏学实验教学中的运用被引量：2
《医学理论与实践》2024年第15期2688-2690,共3页刘晓庆 计永胜 胡媛萍 焦轶 叶飞 
安徽省高等学校省级质量工程项目(2021jyxm1740,2021sx189)。
“新医科”背景下,探究如何培养多学科交叉融合的“新医科”人才尤为重要。系统解剖学涉及的知识点多、术语多、内容枯燥、记忆难度大等始终困扰着解剖学的教和学;理论教学主要按器官系统讲授,不利于学生树立整体意识、培养综合思维等...
关键词：新医科 系统解剖学 实验教学 内容整合 
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