课程整合

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信息技术与高中物理课程整合的教学模式研究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期99-100,共2页闫占军 
现阶段,在新的时代背景下,现代信息技术给人们的生活、学习、工作带来了前所未有的机会和发展潜力,促进了社会文明的进步。高中物理是一门理论和实践相结合的学科,高中阶段是物理学习和发展最深入、最细致的时期,将互联网等信息技术融...
关键词：信息技术 高中物理 课程整合 教学策略 
中华经典诗文诵读与高中语文课程整合研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0217-0219,共3页何影 
中华经典诗文诵读在语文课程的基础上,通过将诵读与其他学科的学习结合起来,使学生通过对中华经典诗文的诵读,能够感受到我国传统文化的博大精深,培养学生的学习兴趣,提升学生对传统文化的认同感。因此,语文教师在日常教学过程中要重视...
关键词：中华经典诗文诵读 高中语文 课程整合 
健康中国背景下卓越医生人才培养体系构建
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期68-74,共7页李建周 杨兆 汪丽燕 
广西高等教育本科教学改革工程项目“以优质教学资源推动欠发达地区混合教学模式改革的实践研究”(2020JGZ139);广西高等教育本科教学改革工程项目“高水平本科教育背景下围绕‘一轴两翼三支点’构建医学院校特色的多元化课程考核评价体系的研究与实践”(2021JGZ144);2023年自治区级新工科、新医科、新农科、新文科研究项目“新医科背景下构建适应地方医学院校特色的横向临床整合课程体系与评价体系”(XYK202315)。
健康中国是实现中华民族伟大复兴的中国梦和全面提升国家实力的重要基础,而卓越医生人才培养计划的提出,旨在促进我国医学教育人才培养内涵式高质量发展,为健康中国提供强有力的人才保障。桂林医学院作为地方医学院校,是教育部首批卓越...
关键词：临床医学 卓越医生 人才培养 教学改革 课程整合 
跨学科融合视角下的初中信息科技教学策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期156-159,共4页刘媛 
本文探讨了跨学科融合视角下的初中信息科技教学策略,首先阐述了跨学科融合的基本概念、特征及其对信息科技教学的意义。接着,分析了当前初中信息科技教学的现状以及跨学科融合在信息科技教学中面临的挑战和影响因素。在此基础上,提出...
关键词：跨学科融合 初中信息科技 教学策略 综合素养 课程整合 
核心素养视角下小学跨学科实践活动课程整合建设研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期081-084,共4页周庆华 
湖北省人文社科重点研究基地/咸宁市教育科学研究院立项项目,立项编号:2024NJJC075,课题类型:一般项目。
新时代小学生不仅要学习知识,更要提升核心素养,才能够更好地认识世界、分析问题、思考问题、解决问题,最终形成有效的实践经验。小学教师要立足跨学科实践活动,将课程整合起来,提升教学水平,指向学生的综合素质,采用跨学科思维,满足新...
关键词：核心素养 小学教育 跨学科实践活动 课程整合建设 
幼儿园STEM课程整合与幼儿创新能力培养策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期017-020,共4页王虹 
伴随科技社会的迅猛发展,幼儿园教育正遭遇前所未有的挑战。STEM(科学、技术、工程、数学)课程的整合,给幼儿带来全新的学习视角,其目的在于借助跨学科的知识融合,激发幼儿的探索欲。此背景之下,怎样利用STEM课程有效培育幼儿的创新能力...
关键词：幼儿园 STEM课程 创新能力 
经济统计类课程教学中培养学生实践能力的策略研究
《佳木斯职业学院学报》2025年第4期161-163,共3页代海平 
大数据技术的日益普及,使得数据分析在决策中的重要性日益显现,经济统计类课程尤其是实践教学在高等教育中的地位也日渐提升。然而,当前教学改革的焦点在于如何切实增强学生的实践能力,使他们在纷繁复杂的经济环境中能灵活运用所学理论...
关键词：经济统计课程 实践能力 课程整合 资源拓展 
中职教学中道德规范与法律制约的课程整合问题及策略探讨
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期064-067,共4页李海英 
在中职教育中,道德规范与法律制约相结合的课程设计对学生法律意识和道德素质的提升至关重要。本研究基于中职学校背景,采用文献分析、问卷调查及专家访谈等方法,探讨了道德与法律教育的现状和问题,并提出整合策略。研究发现,当前中职...
关键词：中职教育 道德规范 法律制约 课程整合 教师能力提升 
新时代小学减负提质的实践探索
《中小学校长》2025年第4期48-50,共3页彭小英 
首届湖南省基础教育教学改革研究重点项目“课内外整合的减负提质行动研究”(Z2023034)。
为构建“五育”融合的育人模式,实现减负提质的目标,湖南省株洲市二中附属小学基础教育教学改革项目组努力完善促进小学生全面发展和个性发展的课程体系建设,通过“课内+课外”课程结构协同整合,“全面发展+个性发展”课程目标设计,整...
关键词：课程整合 游戏引领 作业管理 创新评价 减负提质 
立德树人视域下“四史”融入思政课路径探究
《佳木斯职业学院学报》2025年第4期25-27,共3页王琦 
2022年度黑龙江省高等教育教学改革项目思想政治理论课及“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题教学改革研究专项(项目编号:SJGSZD2022036);黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题:新时代高校思想政治理论课教学亲和力提升路径研究(项目编号:GJB1423403)。
随着中国高等教育的发展,立德树人作为核心理念,其在思政教育中的实施日益受到重视。本文探讨了在立德树人的教育背景下,“四史”教育如何有效融入思政课程,以及其所面临的挑战和对策。通过对课程内容的整合与创新、教学方法的创新,以...
关键词：立德树人 “四史”教育 思政课程 课程整合 教学创新 
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