衔接与赋能:小学入学适应教育的校本探索  

作　　者：林琳 

机构地区：[1]广东实验中学

出　　处：《留学》2025年第7期56-57,共2页Studying Abroad

基　　金：广州市教育科学规划2022年度课题“小学一年级学生入学适应性教育研究”(课题编号202214424)的研究成果。

摘　　要：长期以来,由于幼儿园和小学两个学段在课程内容与教学方式上存在较大差异,许多儿童在初入一年级时面临不同程度的适应困难。《义务教育课程方案(2022年版)》特别强调要“注重幼小衔接”,倡导“在小学一年级第一学期安排必要的入学适应教育”。广东实验中学荔湾学校第二小学部秉承“让每个生命向着更好的方向生长”的育人理念,积极探索系统实施入学适应教育的校本行动方案,为每一位儿童的成长赋能。

关 键 词：教学方式 课程内容 小学入学适应教育 幼儿园 

分 类 号：G62[文化科学—教育学] G622.0