诗书画刻与书法的综合教学研究  

作　　者：陈骥灵 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区天补小学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第35期68-69,共2页

摘　　要：学生在诗文阅读的旅程里欣赏汉字的音韵之美,并通过书法练习来体验书写之乐,伴随着综合教学策略的持续深化与拓展,师生在这样的交流互动和实践体验中,共同构筑起一个生动的学习社群。文章探讨了诗书画刻与书法教学现状,旨在理解当前教学模式及其在促进学生综合文化素养方面的局限性,并在此基础上提出了针对性的综合教学策略,深入探索与实践综合教学方法。

关 键 词：实践体验 交流互动 学习社群 综合教学 教学策略 综合文化素养 深化与拓展 书法练习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]