小学语文课堂“教-学-评一体化”实施策略  

作　　者：蒋晨 

机构地区：[1]江苏省宜兴市实验小学

出　　处：《格言(校园版)》2025年第6期22-24,共3页Motto

摘　　要：伴随着教育改革的深入,知识导向型课堂逐渐被能力导向型课堂代替。为落实教育改革要求,教师可以将“教-学-评一体化”理念引入小学语文课堂,让评价贯穿于教与学的全过程,实现对教师教学成果、学生学习效果和课堂表现的全面提高,明确教学需求和教学设计的优化方向,促进教师和学生的共同成长。

关 键 词：小学语文课堂 共同成长 学生学习效果 实施策略 教学成果 优化方向 课堂表现 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]