核心素养下初中美术对话式教学活动探究——以鉴赏名帖《祭侄文稿》为例  

作　　者：林川 

机构地区：[1]西南大学东方实验中学

出　　处：《青少年书法(少年版)》2025年第2期40-41,共2页

摘　　要：对话式课堂教学活动的开展,建立在所教的教学内容、学生的课堂表现、具体的学情和课时要求上。笔者在书法教学中开展对话式课堂教学活动,目的是让学生更好地接受书法知识,增进学生对书法的情感认同,激发学生自主学习意识,让学生自觉融入课堂的教学中,使教学效率更高。

关 键 词：对话式教学 核心素养 初中美术 情感认同 融入课堂 自主学习意识 课堂表现 学情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]