儿童色彩画互动游戏对留守儿童良好个性培养探究  

作　　者：袁振平 

机构地区：[1]湛江幼儿师范专科学校,广东湛江524000

出　　处：《美眉》2022年第9期31-33,共3页

摘　　要：乡村留守子女由于身处经济社会发展缓慢的乡村地带,在成长过程中双亲关系缺失,缺乏与双亲的情感沟通与文化交流,容易产生某些人格问题与情感障碍。怎样促进农村留守儿童健康成长,是教育工作者关心的一项重点工作。本文探讨色彩画的互动游戏对农村留守儿童的人格养成的作用,通过色彩画的互动游戏促使儿童敞开胸襟,走向世界,逐步长大,身心健康发展。

关 键 词：儿童 色彩画 互动游戏 个性培养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]