以费曼学习法为核心的六步联动教学模式改革与实践——以GL学院酒店管理专业《经济学原理》课程为例  

作　　者：梁盛 

机构地区：[1]桂林旅游学院酒店管理学院,广西桂林541006

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2022年第7期253-257,共5页

基　　金：2021桂林旅游学院校级一流本科课程“经济学原理”(2021xjkc003)。

摘　　要：为解决GL学院酒店管理专业《经济学原理》课程教学中以往存在的“重学轻思重知轻行导致学生对知识理解不深,课堂封闭难以兼顾不同学生学习进度,考核方式单一滞后导致激励效果不好”等问题,课程组在两个年级、4个班级共170余名应用型本科生中进行了两个周期“以费曼学习法为核心的六步联动” 教学模式改革与实践。教改实践效果较好,得到了同行肯定、学生认可,通过学前学后的问卷调查对比分析,发现学生虽然不太会主动阅读经济学相关文献,但大部分学生均能认真完成各项教学任务,学后对经济学相关知识理解和掌握有较大提升;同时还发现对于应用型本科院校的学生来说,经济学是一门难度较大但有趣的课程,学生对课程的喜爱程度出现较明显的两极分化,爱者恒爱,厌者愈厌。

关 键 词：经济学原理 教学模式改革 费曼学习法 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]