小学后进生心理特点与转化途径探讨  

作　　者：吴多圳 

机构地区：[1]泰安市岱庙办事处粮食市学校,山东泰安271000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第6期155-157,共3页

摘　　要：小学后进生的教育和转化一直备受全社会的关注,基于个体差异性,不同后进生形成了较为突出的心理问题,如自卑心理、自我封闭心理、厌学心理和逆反心理等,导致日常教学难度激增,学生教育管理工作面临着巨大挑战。本文将探讨小学后进生主要心理特点,然后从学生自身角度、家庭、学校、社会等因素论述小学后进生的形成原因,并提出行之有效的转化途径,旨在提高教育实效性,引导小学后进生树立科学的学习观、人生观和价值观,激发他们的学习兴趣,使之感受到学习的无穷乐趣,达成自己的心理预期目标。

关 键 词：小学后进生 心理特点 成因分析 转化途径 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]