“新工科”理念下工程实训课程项目制教学模式探索  

作　　者：徐珂 杨捷 尚晨阳 郝钦晓 

机构地区：[1]河南工学院工程技术教育中心,河南新乡453003 [2]河南工学院电气工程与自动化学院,河南新乡453003

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第8期143-146,共4页

基　　金：河南工学院教育教学改革研究与实践项目《借鉴企业“项目制”管理模式,探索“新工科”开放型实践教育》(GCJSJYZX-2019004);《“高水平应用型本科”建设背景下高校高端教育人才综合评价体系研究》(2021-ZD018);河南省高等学校重点科研项目《新能源冷藏车制冷系统控制策略与能耗优化的研究》(22B480002);河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《应用型大学“科教+产教+理实”三融合发展研究》(2020YB0294)阶段性研究成果。

摘　　要：为了适应社会经济发展的需求,作为技术人才培养的主要场所的高等教育院校,通过不断地尝试与探索,突破原有的教学模式,引入项目制教学模式。通过确立“启瓶器”作为钳工实训课程教学载体,引导学生自主设计启瓶器结构造型,调动学生参加实训课程的积极性和主动性。本文基于“新工科”理念,从项目教学策略、实施过程、效果评价等方面进行了系统阐述,总结课程各环节应该注意的问题,并提出今后发展的思路。

关 键 词：启瓶器 实训课程 项目制 新工科 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]