课程思政融入专业课堂研究——以《PLC应用技术》为例  

作　　者：郭新兰[1] 徐有军[1] 倪世钱 王晓丽[1] 

机构地区：[1]南京交通职业技术学院江苏,江苏南京211188

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第7期246-248,共3页

基　　金：2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“1+X证书制度下高职教师“双师型”师资队伍建设路径研究”项目(项目号:2022SJYB0764)的阶段成果,也是2022年度江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队项目的阶段性研究成果。

摘　　要：《PLC应用技术》是机电一体化技术专业的一门专业核心课程,具有很强的综合性与实践性。旨在培养学生PLC程序设计与调试操作能力,培养可持续发展的自动化控制类高素质技术技能型人才。本课程知识体系中蕴含科技报国、爱国主义教育元素,技能实践蕴含安全教育、劳动教育和精益求精的大国工匠精神教育等元素,将这些思政元素各有侧重地有机融入每一堂课,达到润物无声的育人效果。

关 键 词：PLC应用技术 课程思政 思政设计 有机融入 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]