体验式教学法在骨科护理教学中的应用效果  

作　　者：王景[1] 

机构地区：[1]石河子大学医学院第一附属医院,新疆石河子832000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2022年第9期130-132,共3页

摘　　要：分析体验式教学法在骨科护理教学中的应用价值。方法 选取本院2020年01月-2021年01月间40位骨科护理实习生作为观察对象,采用等量电脑随机分组法,分为参照组(行常规教学)和研究组(行体验式教学),各20例,比较应用效果。结果 研究组教学质量评分高于参照组(P<0.05),带教成绩高于参照组(P<0.05),实习生对教学满意度高于参照组(P<0.05)。结论 体验式教学法应用效果更好,应用在骨科护理带教过程中,可获得满意教学成绩,提高教学质量,激发学习兴趣,提高带教效率,具有推广价值。

关 键 词：体验式教学法 骨科护理 应用效果 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]