课程思政视域下高职青年教师成长路径探究  

作　　者：山小花[1] 

机构地区：[1]苏州信息职业技术学院,江苏苏州215200

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第7期7-10,共4页

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究基金立项课题“高职院校青年教师职业成长影响因素分析与对策研究”2017SJB1947。

摘　　要：课程思政大背景下,青年教师提升课程思政能力不仅具有重要性而且非常必要。课程思政不仅仅是思政课老师的任务,也是每一位专业老师必须学习的技能。本文分析了课程思政视域下高职青年教师成长的问题并提出了对策建议,通过意识强化、制度完善来为高职青年教师的成长提供更为有力的保障,以期更好地帮助新时代高职青年教师实现职业成长。

关 键 词：高职教师 课程思政 职业成长 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]