落实农林高校耕读教育对乡村振兴的时代意义  

作　　者：刘杰[1] 贾月慧[1] 杨雨萍 

机构地区：[1]北京农学院·农业农村部华北都市农业重点实验室·生物与资源环境学院,北京102206

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第10期36-38,共3页

基　　金：2022年北京农学院学位与研究生教育改革与发展项目(2022YJS005)。

摘　　要：耕读传家、耕读兴邦,然而当代农林高校学子学农弃农现象普遍。时代的召唤与现实的矛盾亟需厘清耕读教育的发展兴衰,阐明耕读教育在农林高校学子服务乡村振兴的时代意义。耕读的兴起在于国家对人才的需求,科举、乡贤等提供了制度保障。乡村振兴是中华民族伟大复兴的重要组成部分,人才是关键。而三农的薄弱、基层个人的发展等无法满足大学们诉求。亟需社会各阶层加大对农村资金和政策等倾斜,切实落实耕读教育的最后一公里。

关 键 词：耕读教育 乡村振兴 共同富裕 制度保障 

分 类 号：G521[文化科学—教育学] F323[文化科学—教育技术学]