《审计学》课程思政教学元素挖掘研究——以审计舞弊三角形理论剖析“试卷不诚信行为”为例  

作　　者：杨娜[1] 

机构地区：[1]渭南师范学院经济与管理学院,陕西渭南714099

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第9期105-108,共4页

基　　金：2022年陕西高等教育教学改革研究项目(21BY151):新文科背景下会计专业课程思政元素挖掘和融入的研究与实践。

摘　　要：探索审计学的专业理论与课程思政相结合的教学元素,寓道于教、寓教于理,以实现“传道”与“授业解惑”的有机结合,一脉相承,相互促进。借助“审计舞弊三角形”理论,从舞弊动机、舞弊机会、舞弊借口三个要素分析“财务专业学生期末试卷不诚信”现象,以轻松诙谐的方式,例证和剖析“财务专业学生试卷不诚信行为”的心理、动机、机会因素,并进一步通过审计职业道德要求和犯罪心理学的角度,论证财务专业同学试卷不诚信的现实危害、未来的职业风险。

关 键 词：审计学 课程思政 专业理论 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]